Questões - PUC 2014 | Gabarito e resoluções

(PUC -2014) Considere a funo real f(x) = |x+1| + |x-1|.O grfico que representa a funo :

(Pucrs 2014) A Aliança Liberal, que em 1930 apresentou a candidatura de Getúlio Vargas à Presidência da República, em oposição ao candidato situacionista Júlio Prestes, NÃO defendeu a proposta de

(PUC-PR - 2014) Leia a estrofe do texto a seguir e, em seguida, assinale a alternativa que corresponde ao verdadeiro sentido das acusaes contra Scrates. O que vs, cidados atenienses, haveis sentido com o manejo dos meus acusadores, no sei; o certo que eu, devido a eles, quase me esquecia de mim mesmo, to persuasivos foram. Contudo, no disseram nada de verdadeiro. Mas, entre as muitas mentiras que divulgaram, uma, acima de todas, eu admiro: aquela pela qual disseram que deveis ter cuidado para no serdes enganados por mim, como homem hbil no falar (PLATO, 1987, p. 33)

(PUC/RJ - 2014) A decomposio enzimtica da ureia se d pela ao da enzima urease em grande excesso de gua. A lei da velocidade dessa reao : Ondevel a velocidade da reao, e os termos entre colchetes so as concentraes de ureia e urease num determinado instante, e k a constante da velocidade. Sobre a reao, a nica opo INCORRETA :

(PUCRS 2014) Caules e folhas podem sofrer modificações para a realização de diferentes funções na planta. Considerando a videira (Vitis sp.), as estruturas utilizadas como suporte são _________ modificadas(os) em _________.

(PUC RS - 2014) O garimpo do ouro uma atividade econmica comum em determinados pontos da Amaznia. Uma das formas de separar o ouro dos outros materiais por meio de bateias, uma espcie de bacia em que gua corrente passada para remover a areia, deixando o ouro, que mais denso, no fundo. Outro mtodo para separar o ouro consiste em adicionar mercrio areia. O ouro dissolve-se no mercrio, mas a areia no. A soluo pode ser facilmente separada da areia e recolhida. Para separar o mercrio do ouro, a soluo aquecida em um recipiente. O mercrio volatiliza, e seu vapor resfriado at voltar ao estado lquido, sendo recolhido em um recipiente parte; depois que todo o mercrio foi removido, o ouro fica como resduo. Com base nessas informaes, correto afirmar que

(PUC-PR Vero 2014) Pesquisadores brasileiros apresentaram duas novas espcies de aracndeos pertencentes ordem Schizomida, descobertas em cavernas midas em regies ridas do Cear e do Rio Grande do Norte. Em artigo publicado na revista PLoS One no dia 22 de maio, o bilogo Adalberto J. Santos, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), e seus colegas descreveram Rowlandius ubajara (Cear) e Rowlandius potiguar (Rio Grande do Norte) como aracndeos de colorao marrom-avermelhada. Ambos estavam em cavernas profundas de calcrio onde no h luz. Eles vivem em meio s fezes de morcegos, colonizadas por pequenos insetos, como os das ordens dos colmbolos e dos tisanuros, que provavelmente so o alimento dos aracndeos. As principais diferenas entre essas duas novas espcies so o formato do flagelo [rabicho] do macho e detalhes dos rgos genitais internos da fmea, que precisam ser dissecadas e examinadas no microscpio, explica o professor da UFMG. Algo interessante sobre o R. potiguar o fato de existirem dois tipos de machos, diz. Uns, observa o pesquisador, tm pedipalpos [apndices ao lado da boca] longos, enquanto outros apresentam pedipalpos curtos, parecidos com as fmeas. Os animais so chamados de pelos prprios pesquisadores que fizeram a descoberta de micro escorpio-vinagre ou escorpio-vinagre de flagelo curto. O nome vem de glndulas que produzem uma secreo rica em cido actico (da o vinagre do nome popular), que lanada contra possveis agressores. Fonte: http://revistapesquisa.fapesp.br/2013/06/07/pesquisadoresdescobrem-novas-especies-de-aracnideos-no-brasil/. Acesso em: 01 set. 2013. Sobre a descoberta dessas novas espcies e seus hbitos, CORRETOafirmar:

(PUC/SP -2014) O fato maior do sculo XIX a criao de uma economia global nica, que atinge progressivamente as mais remotas paragens do mundo, uma rede cada vez mais densa de transaes econmicas, comunicaes e movimentos de bens, dinheiro e pessoas, ligando os pases desenvolvidos entre si e ao mundo no desenvolvido. Eric Hobsbawm. A era dos Imprios. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2008, p. 95. O processo histrico descrito no texto corresponde ao

(PUC-RS - 2014) INSTRUCCIN: Responder a lacuestionede acuerdo con el texto. TEXTO Mara Montessori, la educadora italiana que abri nuevas fronteras, escribi: Prevenir conflictos es tarea de la poltica; establecer la paz es tarea de la educacin. Y aadi: la educacin debe aspirar a la [5] transformacin del ser humano, con el fin de permitir el desarrollo interior de la personalidad y cultivar una visin ms consciente de la misin de la humanidad y las actuales condiciones de la vida social. En verdad, la educacin encierra la clave para el futuro del gnero [10] humano. Nelson Mandela escribi: Nadie nace odiando a otra persona por el color de su piel, su procedencia o su religin. Basado en esa firme conviccin, Mandela luch por reconstruir una nacin dividida alentando iniciativas educacionales que arrancaran de raz el odio [15] del corazn de su pueblo y plantando en l la semilla de la no violencia y la fe en la condicin humana. En la actualidad, los cambios acelerados a los que se ve sometida la sociedad evidencian que el ejercicio ciudadano no remite nicamente a disponer de derechos [20] polticos, civiles y sociales, sino tambin a participar en iguales condiciones en el intercambio comunicativo, en el consumo cultural, en el manejo de la informacin y en el acceso a los espacios pblicos. La cultura de la Paz se ha convertido en uno de [25] los nuevos retos de la educacin. Aunque los ritmos de su implantacin e integracin puedan ser an muy desiguales, es preciso extender la conviccin de que la educacin para la Paz es una necesidad y no un lujo superfluo. Es una educacin en valores que debe [30] servir para facilitar un cambio de actitudes con miras a resolver los problemas de desequilibrio econmico, social y cultural, con clara tendencia a apaciguar las luchas de poder entre los pueblos. http://www.culturadepaz.info/culturadepaz/ concepto_de_paz.php (adaptado). http://www.daisakuikeda.org/es/el-encuentro-entre-civilizacionesconduce-al-florecimiento-de-una-cultura-humanista.html (adaptado). La palabra retos (lnea 25) tiene igual grafa a la del portugus, pero significado diferente, as como las palabras:

(PUC/RS - 2014) A colonizao do Peru ilustra seguramente a variedade de ritmos de aculturao num mesmo espao cultural. Economicamente, o processo foi rpido: introduziu-se o cultivo de frutas e legumes europeus, a criao de aves e de gado (...). Por outro lado, todo o sistema de recrutamento de aldeos, montado no lmprio Inca, foi canalizado para suprir o trabalho nas empresas coloniais, notadamente a produo mineratria. Apesar de tudo, o milho e a batata permaneceram como os alimentos essenciais das comunidades, e em pouco tempo foram difundidos entre os europeus. Socialmente, o processo foi lento e ambivalente: progressiva hispanizao dos Kuracas [chefes tribais] (...) contraps-se a preservao, pela massa alde, dos costumes e normas do parentesco e da prpria lingua quchua ou aymara (...). Enfim, no terreno religioso, campo das mentalidades coletivas, a tendncia foi no sentido da inrcia, ou seja, da manuteno, ainda que dissimulada e perseguida, dos cultos tradicionais -as wakas-, especialmente entre a populao trabalhadora das aldeias. (VAINFAS, Ronaldo. Economia e Sociedade na Amrica Espanhola. Rio de Janeiro: Graal, 1984, p. 44) A leitura do texto permite afirmar que o processo colonizatrio espanhol, na regio americana ali analisada, estabeleceu um espao scio-histrico no qual ocorreu

(PUC/RJ - 2014) Fonte:https://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Escola_de_Atenas_-_Vaticano_2.jpg A imagem acima, A Escola de Atenas, considerada uma das maiores obras de arte renascentista. Foi elaborada sob a forma de afresco, realizado entre os anos de 1506-1510, sob encomenda do Vaticano para ornar um dos aposentos do palcio principal. Rafael Sanzio soube representar de modo magistral o esprito de sua poca. No centro do afresco, as figuras dos filsofos Plato e Aristteles bem como de outros sbios da Antiguidade. Considerando o contexto histrico retratado na obra e as proposies que se seguem, marque a alternativa CORRETA. I. A realizao da grandiosa obra foi em parte possvel pela prtica do mecenato, que propiciava ao artista as condies materiais para a produo de obras de arte e de inventos cientficos. II. A tcnica da perspectiva, a valorizao do volume dos corpos pelo contraste claro-escuro, e a utilizao, no original, de cores vivas revelam a preocupao em representar as pinturas da forma mais realista possvel. III. Apesar da crena em um conhecimento racional do mundo, os intelectuais desse contexto acreditavam na existncia de Deus, que dotou o homem de raciocnio para desvendar as leis do universo. IV. Os intelectuais renascentistas buscaram inspirao nos padres estticos e nos conhecimentos produzidos pelos clssicos greco-romanos da Antiguidade.

(PUC - SP) O trecho abaixo foi extrado da obra Memrias Sentimentais de Joo Miramar, de Oswald de Andrade. BOTAFOGO ETC. Beiramarvamos em auto pelo espelho de aluguel arborizado das avenidas marinhas sem sol. Losangos tnues de ouro bandeiranacionalizavam os verdes montes interiores. No outro lado azul da baa a Serra dos rgos serrava. Barcos. E o passado voltava na brisa de baforadas gostosas. Rolah ia vinha derrapava em tneis. Copacabana era um veludo arrepiado na luminosa noite varada pelas frestas da cidade. Didaticamente, costuma-se dizer que, em relao sua organizao, os textos podem ser compostos de descrio, narrao e dissertao; no entanto, difcil encontrar um trecho que seja s descritivo, apenas narrativo, somente dissertativo. Levando-se em conta tal afirmao, selecione uma das alternativas abaixo para classificar o texto de Oswald de Andrade:

(Pucrs 2014) Considere o conteúdo de três tubos de ensaio. Tubo A: 10 mL de solução de hidróxido de cálcio Tubo B: 10 mL de solução diluída de hidróxido de amônio com gotas de fenolftaleína a 0,1% Tubo C: 10 mL de água Pela adição de porções de gelo seco aos tubos, ocorre

(Pucrs 2014) Considere as afirmações abaixo sobre a Proclamação da República no Brasil, em 1889. I. Teve, como uma das suas principais causas, a abolição da escravidão, em 1888, pois essa medida levou a oligarquia cafeeira e escravocrata carioca, uma das bases de apoio do Imperador, a se sentir traída pela monarquia e abandonar o regime imperial. II. Resultou em profundas alterações estruturais no Brasil, na medida em que a queda da monarquia acarretou a perda de poder da oligarquia cafeeira, que foi alijada do sistema político, em favor da ascensão das classes médias urbanas. III. Teve, como um dos seus principais agentes, o exército brasileiro, que, desde a Guerra do Paraguai, desejava ampliar o seu papel político no Império, o que não era permitido pelo Imperador. IV. Atendeu aos interesses das camadas mais humildes da população brasileira, tendo em vista a impopularidade do Imperador e a tendência de o regime republicano permitir a participação popular no sistema eleitoral recém-implantado. Estão corretas as afirmativas

(Pucrs 2014-Adaptada) Com base na regra 2 da FIFA, segundo a qual a bolaoficial de futebol deve ter sua maior circunferência medindo de 68cm a 70cm.Considere que a uma bola tenha a circunferência de 70cm, o volume da bola referida será_____ cm3. .