Questões - UEPA | Gabarito e resoluções

(Uepa 2012) [...] Não me basta saber que sou amado, Nem só desejo o teu amor: desejo Ter nos braços teu corpo delicado, Ter na boca a doçura de teu beijo. E as justas ambições que me consomem Não me envergonham: pois maior baixeza Não há que a terra pelo céu trocar; E mais eleva o coração de um homem Ser de homem sempre e, na maior pureza, Ficar na terra e humanamente amar. (BILAC, Olavo. Antologia: Poesias. São Paulo: Martin Claret, 2002. p. 37-55: Via-Láctea. Coleção a obra-prima de cada autor). Quando, a primeira vez, da minha terra Deixei as noites de amoroso encanto, A minha doce amante suspirando Volveu-me os olhos úmidos de pranto. Um romance cantou de despedida, Mas a saudade amortecia o canto! Lágrimas enxugou nos olhos belos... E deu-me o lenço que molhava o pranto. Quantos anos, contudo, já passaram! Não olvido porém amor tão santo! Guardo ainda num cofre perfumado O lenço dela que molhava o pranto... [...] (AZEVEDO, Álvares de. Lira dos Vinte Anos. São Paulo: Martins Fontes, 1996. Coleção Poetas do Brasil) Interprete os dois textos e, a seguir, relacione-os às afirmativas abaixo: I. O amor na concepção do poeta romântico mostra-se capaz de conciliar, em sua abrangência, componentes materiais e espirituais. II. Bilac se junta à tradição anti-romântica ao tratar o desejo como o que há de mais humano e terreno nas relações homem/mulher. III. Sendo a forma de composição uma violenta maneira de demarcar a oposição entre as estéticas, os autores utilizam métricas diferentes nos versos acima. IV. Nos versos de Álvares de Azevedo a experiência afetiva é espiritual e intimamente ligada a uma culpa que violentamente simboliza e reprime o desejo. De acordo com as afirmativas acima, a alternativa correta é:

(UEPA -2012) TEXTO PARA A PRXIMA QUESTO: Dear Readers, Were you bullied at school today? Did you see someone else being bullied? According to a 2005 study by researchers at the University of California at Los Angeles, nearly one half of middle-school students reported being bullied at least once during five school days. Even more kids had seen others being bullied. Bullying is harmful not only to the kids that are bullied, but to every kid in school. Hitting, teasing, name-calling and other forms of bullying create an atmosphere of fear and dread. Every kid wonders, Will I be bullied next? At TIME For Kids, we want every kid to feel comfortable, safe and confident at school, so everyone can focus on learning and growing. Thats why we are so proud that the Department of Health and Human Services has sponsored this supplement Stop Bullying Now! This is the first of three issues you will receive this year presenting bullying scenarios and showing you ways to cope with them. Share this comic book, and the two that follow, with your family and friends. Bullying behavior has probably been around for as long as human beings have walked the earth. We hope to give kids the tools they need to react appropriately to bullying situations. Bullying should not be rewarded or tolerated. Sincerely yours, Martha Pickerill Managing Editor, TIME For Kids (Fonte: adaptado de http://www.edpubs.gov/document/ed005149p.pdf?ck=308; acesso em 06.09.2011) A expresso cope with indica a ideia de:

(Uepa 2012) Há muitas formas de violência simbólica. Algumas se fundamentam no desrespeito aos caracteres externos (fenótipo) da variedade da espécie humana e, no caso específico, são, também, herança do nosso modelo socioeconômico de colonização. Interprete os versos abaixo de O Velho da Horta e reconheça a opção em que está sugerida essa forma de violência.

(UEPA 2012) Este ano foi noticiado pelo jornal Ventos do Norte que um aluno do ensinomdio danificou um Opala Couper, ano 1975, do professor de Histria de uma escola pblicade Belm. Entre as peas mais danificadas estava o para-choque cromado. Ao levar paracromagem, o tcnico da empresa explicou para o professor que para recuperar o para-choque,seria necessrio um banho de crmio por 6h, e que neste processo ele utilizaria uma correntede 10A. Para saber mais: O banho de crmio uma soluo aquosa de xido de crmio VI (CrO3 ). OCrO3 em gua forma o cido crmico (H2CrO4 ), que consumido durante a deposio docrmio metlico. A equao abaixo representa a reduo do crmio: CrO42- +8H++6e-Cr0 + 4H2O (Extrado e adaptado de: LUTFI, Mansur. Os ferrados e os cromados. Ijui-RS: Ed. UNIJU,2005.) Dados: Constante de Faraday =9,65 x 104C, Massa molar do crmio =52 g/mol. Com base no texto, julgue as afirmativas abaixo. I. O banho de crmio um exemplo de eletrlise empregado em indstrias de galvanoplastia. II. A massa de crmio usada na recuperao do para-choque foi de 19,39 g. III. Na equao de reduo o crmio VI perde 6 eltrons. IV. A reduo do crmio ocorre no anodo. De acordo com as afirmativas acima, a alternativa correta :

(Uepa 2012) O uso de energia e de tecnologias modernas de uso final levou a mudanças qualitativas na vida humana, proporcionando tanto o aumento da produtividade econômica quanto do bem-estar da população. No entanto, para que tal se concretize tem que ser observado de que forma o homem se apropria dos recursos naturais geradores de energia para que essa apropriação não se transforme em um ato de violência socioambiental. Nesse contexto é verdadeiro afirmar que:

(Uepb 2011) Herdeiro da Pampa Pobre (Vaine Darde) Mas que pampa essa que eu recebo agora Com a misso de cultivar razes Se dessa pampa que me fala a histria No me deixaram nem sequer matizes? Passam s mos da minha gerao Heranas feitas de fortunas rotas Campos desertos que no geram po Onde a ganncia anda de rdeas soltas Se for preciso, eu volto a ser caudilho Por essa pampa que ficou pra trs Interbits Porque eu quero deixar pro meu filho A pampa pobre que herdei do pai. A composio que fez sucesso com os Engenheiros do Hawaii adverte para os problemas ambientais. Identifique entre as proposies a alternativa que se relaciona corretamente com a composio apresentada.

(UEPA 2008) Em relao s caractersticas e s propriedades das enzimas, assinale a opo correta.

(UEPA) Os idelogos do liberalismo defendem a liberdade do mercado como fator de estabilizao da economia atravs da livre concorrncia, que leva ao progresso e ao bem estar social, cabendo ao Estado apenas garantir segurana e incentivo aos agentes econmicos, sem intervir na economia. Essa poltica tem se concretizado no Brasil atravs: