Questões - UNB | Gabarito e resoluções

(UnB/2011) Na verdade, o mestre fitava-nos. Como era mais severo para o filho, 3buscava-o muitas vezes com os olhos, para trazê-lo mais aperreado. Mas nós também éramos finos, metemos o nariz no livro, e continuamos a ler. Afinal, cansou e tomou as folhas do dia, três ou quatro, que ele lia devagar, 1mastigando as ideias e as paixões. Não esqueçam que estávamos então no fim da Regência, e que era grande a 8agitação pública. Policarpo tinha, decerto, algum partido, mas nunca pude averiguar esse ponto. O pior que ele podia ter, para nós, era a palmatória. E essa lá estava, pendurada no portal da janela, à direita, 2com os seus cinco olhos do diabo. Era só levantar a mão, despendurá-la e brandi-la, com a força do costume, que não era pouca. E daí, pode ser que, alguma vez, as paixões políticas dominassem nele a ponto de poupar nos uma ou outra correção. (...) Estendi-lhe a mão direita, depois a esquerda, e fui recebendo 7os bolos uns por cima dos outros, até completar doze, 4que me deixaram as palmas vermelhas e inchadas. Acabou, pregou-nos outro sermão. Chamou-nos 5sem vergonhas, desaforados, e jurou que, se repetíssemos o negócio, apanharíamos 6tal castigo que nos havíamos de lembrar para todo o sempre. Machado de Assis. Contos de escola. São Paulo: Cosac Naify, 2002, p. 13 e 24. Considerando o texto acima, extraído de Contos de Escola, e os diversos temas por ele suscitados, julgue os itens a seguir. a) Nos segmentos mastigando as ideias e as paixões (ref. 1) e com os seus cinco olhos do diabo (ref. 2), foi empregada a linguagem figurada, o que se coaduna com o caráter literário do texto. b) A oração buscava-o muitas vezes com os olhos (ref. 3) mantém relação com duas orações: uma que inicia o período e acrescenta ao trecho a noção adverbial de causa, e outra que fecha o período e tem noção de finalidade. c) Na oração que me deixaram as palmas vermelhas e inchadas (ref. 4), caso fosse inserida a preposição com para introduzir o termo as palmas, não haveria prejuízo para a correção gramatical do período, mas haveria alteração da função sintática desse termo, bem como do pronome me. d) Os vocábulos vermelhas (ref. 4) e inchadas (ref. 4), assim como sem-vergonhas (ref. 5) e desaforados (ref. 5), exercem a função de predicativo, respectivamente, da expressão as palmas (ref. 4) e da forma pronominal nos em Chamou-nos (ref. 5). e) A expressão tal castigo (ref. 6) refere-se aos os bolos uns por cima dos outros, até completar doze (ref. 7). f) Depreende-se do texto que, na relação entre mestre e alunos, à estratégia empregada pelo mestre, no controle da situação, seguiu-se, tacitamente, uma estratégia defensiva dos alunos.

(UNB 2011)Um aspecto controverso sobre a organizao da vida em seres complexos se encontra nasteorias sobre a evoluo das clulas eucariticas. Uma das possibilidades levantadas que aclula eucaritica se teria originado a partir de um tipo curioso de procarionte que respondia acampos magnticos as magnetobactrias. Da a hiptese da necessidade de um campomagntico para a evoluo da vida complexa. As magnetobactrias tm uma configurao que lhes confere um momento magnticopermanente, o que permite que elas se alinhem ao campo magntico terrestre. Talpropriedade, conhecida como magnetotaxia, observada em muitas espcies de bactriasmodernas. A magnetotaxia permite que tais seres, utilizando-se de flagelos para locomoo, se difundamde maneira organizada, o que lhes fornece a possibilidade de migrarem para ambientesquimicamente mais propcios ao longo das linhas do campo geomagntico. Uma das pistas de que a vida complexa pode ter sido originada de magnetobactrias aobservao da utilizao do campo magntico como mecanismo adaptativo por organismosmulticelulares procariontes. Assinale a opo que melhor ilustra a evoluo de clulas que constituem ouformam organismos eucariontes fotossintetizantes.

(Unb 2011) TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: A história geológica, o grande território, a extensa costa marinha e o clima tropical viabilizaram a presença e a concentração de diversas substâncias minerais na atmosfera, hidrosfera, biosfera, crosta continental e oceânica do Brasil. No entanto, mesmo que as características físicas do território sejam importantes, o fator determinante para se conseguir aproveitar os bens minerais é o investimento em pesquisa e inovação tecnológica. (Cláudio Scliar. Mineração, base material da aventura humana. Belo Horizonte: Geoartelivros, 2004, p. 67 (com adaptações).) São necessárias ações específicas para que, da atividade mineradora, resultem ganhos sociais para o Brasil. Para alcançar tal resultado, a ação mais importante a ser adotada é

(CESPE/UNB 2011) A mitologia grega, cujas principais fontes so a Teogonia, de Hesodo, e a Ilada e a Odissia, de Homero, escritas no sculo VIII a.C., constituda por um conjunto de mitos, entidades divinas ou fantsticas e lendas. A Teogonia a mais completa e importante fonte de mitos sobre a origem e a histria dos deuses. As histrias de grandes feitos, heris e grandes combates constituem as narrativas escritas por Homero, como a Guerra de Troia. As narrativas mitolgicas do, assim, importante testemunho de muitos elementos da cultura da Grcia Antiga. Acerca da mitologia grega, assinale a opo correta.

(UNB - 2010) Durante o sculo XIX, a Inglaterra assentou sua liderana internacional em um sistema calcado no equilbrio de poderes na Europa e no imperialismo livre-cambista, no plano mundial. Os objetivos britnicos eram evitar a hegemonia de uma nica potncia sobre a Europa e afirmar o livre-comrcio como princpio supremo do sistema internacional. Na posio de senhora dos mares e de oficina do mundo, a Gr-Bretanha assegurava sua supremacia sobre um imprio informal. Entretanto, durante a dcada de 1870, desencadeou-se uma nova revoluo industrial, e a Gr-Bretanha comeou a perder o controle da balana de poder na Europa, sobretudo em decorrncia da unificao alem. Logo a seguir, isso tambm ocorreria no plano mundial, com a crescente influncia dos Estados Unidos da Amrica (EUA) sobre a economia internacional anglo-saxnica. Paulo G. Fagundes Visentini e Analcia Danilevicz Pereira. Histria do mundo contemporneo. Petrpolis: Vozes, 2008, p. 89 (com adaptaes). A respeito do processo de independncia das colnias espanholas na Amrica do Sul e da posio das potncias internacionais poca, assinale a opo correta.

(Unb 2010) Do princpio do sculo XVII ao fim do sculo XVIII, o aspecto geral do mundo natural alterou-se de tal forma que Coprnico teria ficado pasmo. A revoluo que ele iniciara desenvolveu-se to rpido e de modo to amplo que no s a astronomia se transformou, mas tambm a fsica. Quando isso aconteceu, dissolveram-se os ltimos vestgios do universo aristotlico. A matemtica tornou-se uma ferramenta cada vez mais essencial para as cincias fsicas. A viso do universo adotada por Galileu morto em 1642, ano do nascimento de Isaac Newton baseava-se na observao, na experimentao e numa generosa aplicao da matemtica. Uma atitude de certa forma diferente daquela adotada por seu contemporneomais jovem, Ren Descartes,que comeou a formular uma nova concepo filosfica do universo, que viria a destruir a antiga viso escolstica medieval. Em 1687, Newton publicou os Principia, cujo impacto foi imenso. Em um nico volume, reescreveu toda a cincia dos corpos em movimento com uma incrvel preciso matemtica. Completou o que os fsicos do fim da Idade Mdia haviam comeado e que Galileu tentara trazer realidade. As trs leis do movimento, de Newton, formam a base de todo o seu trabalho posterior. Ronan Colin A.. Histria ilustrada da cincia: da Renascena revoluo cientfica. So Paulo: Crculo do Livro, s/d, p. 73, 82-3 e 99 (com adaptaes). Os trabalhos de Aristteles e Galileu representam dois momentos marcantes do desenvolvimento das cincias naturais no Ocidente. Assinale a opo que sintetiza corretamente as contribuies de cada um deles para a histria da cincia.

UNB 2010 Entramos no quarto. Encurvada em semicrculo sobre o leito, outra criatura que no a minha av, uma espcie de animal que se tivesse disfarado com os seus cabelos e deitado sob os seus lenis, arquejava, gemia, sacudia as cobertas com as suas convulses. As plpebras estavam fechadas, e era porque fechavam mal, antes que porque se abrissem, que deixavam ver um canto da pupila, velado, remeloso, refletindo a obscuridade de uma viso orgnica e de um sofrimento interno. Quando meus lbios a tocaram, as mos de minha av agitaram-se, ela foi percorrida inteira por um longo frmito, ou reflexo, ou porque certas afeies possuam a sua hiperestesia, que reconhece, atravs do vu da inconscincia, aquilo que elas quase no tm necessidade dos sentidos para querer. Sbito, minha av ergueu-se a meio, fez um esforo violento, como algum que defende a prpria vida. Franoise no pde resistir, ao v-lo, e rompeu em soluos. Lembrando-me do que o mdico havia dito, quis faz-la sair do quarto. Nesse momento, minha av abriu os olhos. Precipitei-me sobre Franoise para lhe ocultar o pranto, enquanto meus pais falassem enferma. O rudo do oxignio calara-se, o mdico afastou-se do leito. Minha av estava morta. A vida, retirando-se, acabava de carregar as desiluses da vida. Um sorriso parecia pousado nos lbios de minha av. Sobre aquele leito fnebre, a morte, como o escultor da Idade Mdia, tinha-a deitado sob a aparncia de menina e moa. Marcel Proust.Em busca do tempo perdido: o caminho de Guermantes.vol. 3, 3 ed. rev. Trad. Mario Quintana. So Paulo: Globo, 2006, p. 376-7 (com adaptaes). Para Sartre, os seres dividem-se em seres-em-si e seres-para-si. Os seres-em-si no possuem, segundo esse filsofo, conscincia, ao passo que os seres-para-si so dotados de uma conscincia que lhes possibilita constiturem-se sempre como projeto, pelo qual dirigem seu presente a partir de sua liberdade. Com base na diviso sartreana entre seres-em-si e seres-para-si e suas relaes com a temporalidade, a vida e a morte, verifica-se, na passagem do texto de Proust apresentada, que

(UnB 1 Dia - 2009/1) [1] Por outro lado, ele sabe: os costumes mudaram. As cidades j no precisam de relgios para os seus habitantes e o sentido como que sacral das horas (hlito [4] do tempo) perdeu-se para os homens. As informaes relacionadas com o sentido rtmico do tempo tambm caram em desuso e agora o rdio assume a funo dos [7] campanrios, informando a esmo a passagem das horas, em cutiladas e no em obedincia a um rito. Osman Lins. Avalovara. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1986, p. 324. Considerando o texto acima e a temtica por ele suscitada, julgue o item que se segue. As modernas tecnologias da comunicao e da informao, de que seriam exemplos notveis o rdio, a televiso e a Internet, caracterizam, de forma marcante, a sociedade contempornea e, por sua natureza, asseguram que o ideal de democracia, surgido na Atenas do Sculo de Pricles, se amplie e se universalize.

Estudos com fsseis de dinossauros tm elucidado a fisiologia desses animais. Tecidos macios, como os da pele e do corao, raramente, so preservados em fsseis. Por isso, durante muito tempo, permaneceu a seguinte dvida: a pele dos dinossauros era coberta por penas ou escamas? A descoberta do fssil do dinossauroPsittacosaurusevidenciou que essa espcie de herbvoros bpedes tinha pele dura e escameada, com mais de 25 camadas de colgeno, e parecida com a de tubares, rpteis e golfinhos atuais. Pesquisadores americanos obtiveram sequncias de peptdeos de ossos de um T-Rex com sessenta e oito milhes de anos e descobriram que elas faziam parte de protenas de colgeno. Por meio de uma pesquisa da Universidade de Manchester, na Gr-Bretanha, descobriu-se que dinossauros como os da espcieVelociraptorpossuam sistema respiratrio semelhante ao das aves modernas. J o exame do primeiro fssil de um corao de dinossauro revelou que o rgo do animal extinto era mais parecido com o de um homem que com o de um lagarto. A partir desse texto, julgue oitemque se segue. Nas aves modernas, as penas criam uma camada de ar na superfcie corprea e, por isso, servem como isolante trmico.

(UNB 2009) Wittgenstein pertence ao movimento que colocou a linguagem no centro da reflexão filosófica, sendo destacado pelas suas obras Tratado Lógico-Filosófico (primeiro Wittgenstein) e Investigações Filosóficas (segundo Wittgenstein). A respeito dessas obras é correto afirmar que:

(UNB - 2009) Um texto que no caminha em uma nica direo coincide na verdade com a natureza da prpria investigao. Esta, com efeito, obriga-nos a explorar um vasto domnio do pensamento em todas as direes. As anotaes filosficas deste livro so, por assim dizer, uma poro de esboos de paisagens que nasceram nas minhas longas e confusas viagens. L. Wittgenstein. Investigaes filosficas. Prefcio. So Paulo: Abril, 1978, p. 6.(com adaptaes). A partir de conhecimentos relativos filosofia e do texto acima, assinale a opo correta.

Grécia e China: dois países que hoje encaram os reflexos da grande crise financeira de 2008. Na Grécia, o impacto do colapso nos mercados financeiros globais provocados pela quebra do banco norte-americano Lehman Brothers, em setembro de 2008, foi imediato. Assim como outros países muito endividados, a Grécia sofreu uma fuga de capitais, entrou em colapso em 2010 e iniciou seu longo calvário de pacotes de socorro, ajuste fiscal, desemprego e recessão. Na China, a crise de 2008 produziu um efeito colateral cujos riscos à economia são sentidos hoje. O Globo, 9/7/2015, p. 19 (com adaptações). Acerca do assunto abordado no texto anteriormente apresentado, julgue os itens que se seguem, considerando o cenário econômico global contemporâneo. Uma desaceleração da economia chinesa, como está ocorrendo na atualidade, reflete diretamente na economia mundial, causando:

(UNB 2008) As sete antinomias do ensino de filosofia de Derrida: I- Protestar contra a submisso da filosofia a finalidades externas (til, produtivo etc.).No renunciar ao princpio de finalidade, que rege a misso da filosofia como instncia final de juzo. II- Protestar contra o fechamento da filosofia no interior de uma definio disciplinar especfica.Reivindicar a unidade e especificidade da filosofia. III- Pretender que a filosofia no seja nunca dissociada do ensino.Permitir-se pensar que algo essencial na filosofia no seja reduzvel aos atos e s prticas do ensino. IV- Exigir que as instituies sustentem essa disciplina impossvel e necessria.Postular que a filosofia exceda todas as instituies. V- Solicitar, em nome da filosofia, a presena de um mestre, mesmo sabendo que a presena dele afeta a estrutura democrtica da comunidade filosfica. VI- Saber que a filosofia como disciplina requer um ritmo calmo e um tempo diludo.Sua unidade e arquitetura testemunham uma contrao instantnea. VII- Criar as condies para que alunos e professores disponham das condies de sua transmisso disciplinar (eterodidtica). A filosofia no pode renunciar a seu itinerrio autodidtico e autnomo. Jacques Derrida. Les antinomies de la discipline philosophique. Lettre prface. In: cole et Philosophie: La grve des philosophes. Par is : Ed. Osiris, 1986 (com adaptaes). A partir das idias do texto acima, assinale opo correta.

(CESPE/UNB 2006) Nossa discusso ser adequada se tiver tanta clareza quanto comporta o assunto, pois no se deve exigir a preciso em todos os raciocnios por igual, assim como no se deve busc-la nos produtos de todas as artes mecnicas. Ora, as aes belas e justas, que a cincia poltica investiga, admitem grande variedade e flutuaes de opinio, de forma que se pode consider-las como existindo por conveno apenas, e no por natureza. E em torno dos bens h uma flutuao semelhante, pelo fato de serem prejudiciais a muitos: houve, por exemplo, quem perecesse devido sua riqueza, e outros por causa da sua coragem. Ao tratar, pois, de tais assuntos, e partindo de tais premissas, devemos contentar-nos em indicar a verdade aproximadamente e em linhas gerais; e ao falar de coisas que so verdadeiras apenas em sua maior parte e com base em premissas da mesma espcie, s poderemos tirar concluses da mesma natureza. E dentro do mesmo esprito que cada proposio dever ser recebida, pois prprio do homem culto buscar a preciso, em cada gnero de coisas, apenas na medida em que o admita a natureza do assunto. (Aristteles. tica a Nicmaco) No texto acima, o filsofo Aristteles explica que

(Unb 1998) Às 9 h 25 min de 2 de novembro de 1997, foi feito o lançamento do foguete brasileiro VLS-1 (veículo lançador de satélites). Devido a falha na ignição de um dos seus motores, 65 s após o lançamento, o VLS-1 teve de ser destruído, momento em que se encontrava à altura de 3.230 m do solo e desenvolvia uma velocidade de 720 km/h, com  inclinação de 25° em relação à horizontal. Até os 25 s de voo, o sistema de controle do foguete conseguiu compensar as 7 toneladas de combustível não-ejetadas que permaneciam intactas no motor inativo, desequilibrando o foguete. A compensação foi feita, movimentando-se as tubeiras - cones que ficam abaixo dos motores dirigindo suas descargas -, ou seja,  alterando-se a direção da força exercida pelos motores do foguete. Globo Ciência, fevereiro de 1998, p. 40-3 (com adaptação). Em relação à situação descrita no texto e referindo-se à figura adiante, todas as afirmativas estão corretas, exceto: