Questões - UFSM | Gabarito e resoluções

(Ufsm 2004) Super Interessante, fev. 2002, p. 33. Esse mapa foi feito a partir da suposição de que, se a Família Real Portuguesa não tivesse vindo para o Brasil em 1808, o processo de independência brasileira teria sido diferente. O mapa permite a seguinte conclusão:

(UFSM -2004) Europe is born In spring 1950 Europe was on the edge of the abyss. With the onset of the Cold War, the threat of conflict between its eastern and western halves loomed over the continent. Five years after the end of World War Two, the old enemies were still 11a long way from 2reconciliation. What could be done to avoid repeating the mistakes of the past and to create the right conditions for a 1lasting peace between such recent enemies? The nub of the problem was the relationship between France and Germany. 10A link had to be forged between the two and all the 5free countries in Europe had to be 3united around them so that they could work together on building a community with 9a shared destiny. It was Jean Monnet, with his unique wealth of experience as a negotiator and man of peace, who 4suggested to the French Foreign Minister, Robert Schuman, and the German Chancellor, Konrad Adenauer, that 8a community of interest be established between their countries, in the shape of a jointly managed market in coal and steel under the control of an independent authority. The proposal was officially tabled by France on 9 May 1950, and was warmly received by Germany, Italy, the Netherlands, Belgium and Luxembourg. The treaty establishing the first European Community. the European Coal and Steel Community or ECSC, was eventually signed in April 1951, opening up the door to 12a Europe of 6practical achievements. Further achievements were to follow until we finally reached the European Union as it is today, 7a Union now opening up to the eastern half of the continent from which it has too long been separated. http://europa.eu.int/abc/obj/chrono/40years/7days/en.htm 06/06/03 No fragmento a Union (ref. 7), h uma eufonia. O mesmo processo ocorre em

(UFMS - 2004) Observe as figuras: MAGNOLI, D ARAJO, R. Projeto de ensino de geografia: natureza, tecnologias, sociedades - geografia geral. So Paulo: Moderna, 2001. p. 37. Comparando-se os dois perfis topogrficos que seccionam o relevo da Amrica do Norte e do Sul no sentido oeste-leste, possvel concluir:

(Ufsm 2004) Observe a figura: MAGNOLI, D; ARAÚJO, R. "Geografia geral e Brasil paisagem e território". São Paulo: Moderna, 2001. p. 64. Pela análise da figura, numere a 2a coluna de acordo com a 1a. COLUNA 11 - Deserto2 - Floresta de coníferas3 - Floresta tropical4 - Floresta decídua5 - Tundra ártica e alpina6 - Campo (pradaria) COLUNA 2( ) Desenvolve(m)-se em clima em que ocorrem chuvas entre 750 e mais de 2.000mm e temperaturas médias anuais entre 10°C e 28°C, com estações do ano definidas.( ) Aparece(m) em clima que apresenta temperaturas médias anuais que variam entre 4°C e 30°C, mas com totais anuais de chuva inferiores a 1.000mm.( ) Dependente(s) da latitude, desenvolve(m)-se em clima que tem precipitações anuais entre 400mm e 2.000mm, mas sob temperaturas médias anuais entre 2°C e 18°C.( ) Depende(m) de climas em que as temperaturas médias anuais são superiores a 24°C e as chuvas totalizam entre 1.600mm a 5.000mm por ano.( ) Ocorre(m) em climas com precipitações inferiores a 1.200mm/ano e temperaturas médias anuais entre -10°C e 4°C. A sequência correta é

(UFSM -2004) Observe a figura: Joana dArc em Paris, set de 1429. PILETI. Histria e vida, v. 3. p. 199. Figuras heroicas forjadas a partir de personagens reais ou criadas por artistas tm funo semelhante. Joana dArc, na Guerra dos Cem Anos, serviu para

(UFSM-RS) A crise energtica tem levado as mdias e grandes empresas a buscarem alternativas na gerao de energia eltrica para a manuteno do maquinrio. Uma alternativa encontrada por uma fbrica foi a de construir uma pequena hidreltrica, aproveitando a correnteza de um rio que passa prximo s suas instalaes. Observando afigura e admitindo que as linhas retas R,S e T sejam paralelas, pode-se afirmar que a barreira mede:

(UFSM -2003) A rea da superfcie de uma esfera e a rea total de um cone circular reto soiguais. Se o raio da base do cone mede 4 cm e o volume do cone 16 cm3, o raio da esfera dado por

(Ufsm 2003) Texto I Water coolers to help pupils think A campaign has been launched in Yorkshire schools to encourage children to drink more water to increase their concentration. Studies have found that children who are dehydrated do not work as well in the classroom as those who have drunk the recommended eight glasses of water a day. Yorkshire Water has run a pilot project in Leeds in 1which water coolers were put in three schools. There was a significant increase in the amount of water the children drank and the company now plans to put the coolers in every primary school in Yorkshire over the next three years. One of the schools involved in the pilot was Otley Ashfield Primary in north Leeds. Head teacher Yvonne Davison said she supported the initiative wholeheartedly. All brain activity is neurological and is a chemical activity which doesnt function without water. Children who are dehydrated dont learn well. Dr Martin Schweiger, a consultant at Leeds Health Protection Unit, said dehydration in childhood can cause serious health problems in adults. If children dont drink enough water, the delicate enzyme systems their bodies depend on start to get out of kilter. And long-term problems of infection, kidney disease and high blood pressure are the price many people pay for drinking too little as a child. The time has come to take the tap water out of the toilets Kevin White Yorkshire Water http://news.bbc.co.uk/hi/english/education/newsid, 17/6/2002. Assinale a alternativa que completa as lacunas na frase .......... campaign .......... benefits children education is worth doing.

(UFSM - 2003) Se o grfico da funo f(x) = a + b (cos(2x) + sen(2x)) dado por: Ento 5a2 + 3b2 vale:

(UFSM -2003) No populismo, o principal motor e instrumento, o povo, entendido como uma realidade homognea, sem qualquer especificidade classista (...) o conceito de povo no racionalizado, predominando sempre a emotividade. Isso possibilita, muitas vezes, a associao do populismo ao nacionalismo, bem como a existncia de lderes carismticos. (AZEVEDO, A. Dicionrio de nomes, termos e conceitos histricos. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997. p. 331.) A partir desse conceito, pode-se dizer que Getlio Vargas, em sua atuao de 1930-45,

(Ufsm 2003) Sendo    um ponto do plano tal que cos a = (4x - 16)/5 e cossec a = 5/ (4y-8), pode-se afirmar que P(x, y) é um ponto da circunferência de raio ______ que está centrada no ponto ______. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

(UFSM -2003) A Constituio Brasileira de 1891 estabeleceu a organizao de um Estado Federal. Sobre o perodo histrico e essa constituio, pode-se afirmar que

(Ufsm 2003) Sejam f(x) = 5x + 2 e g(x) = (1/2)x. Se m = [ f(1) + f(2) + ... + f(100) ] / [ g(1) + g(2) + ... + g(100) ], então 

(Ufsm 2003) Observe o mapa geopolítico da Ásia: ATLAS MUNDIAL PARA O SÉCULO XXI. São Paulo/ Porto Alegre: Editora do Brasil / Editora da Zero Hora (Diário de Santa Maria), 2002, volume 2, p.186. Numere os parênteses, relacionando as afirmativas com os números que identificam a localização no mapa.( ) É uma área em que ocorrem conflitos cultural-religiosos cada vez mais frequentes e violentos.( ) Após plebiscito, constitui-se no mais novo país asiático de língua portuguesa.( ) Apresenta elevados índices de desenvolvimento capitalista, possui governo próprio, mas não é reconhecido como país independente pela maioria dos Estados do mundo.( ) É região assolada por violentas disputas territoriais desde a descolonização britânica, onde os grupos separatistas muçulmanos reivindicam ora a sua incorporação a um país fronteiriço, ora a sua independência.( ) Antiga superpotência, transformou-se em um aglomerado de Estados independentes, hoje unidos em uma comunidade. A sequência correta é

(UFSM - 2002) Relacione as substncias da coluna A com os valores de Ka na coluna COLUNA A 1 . cido 4-nitro-benzoico 2. cido benzoico 3. 4-nitro-tolueno 4. Fenol 5. 4-metil-fenol 6. 4-metil-tolueno COLUNA B (A) 1,3 x 10-10 (B) 6,5 x 10-11 (C) 6,3 x 10-5 (D) 3,8 x 10-4 A relao correta