Questões - UFSM | Gabarito e resoluções

(UFSM 2012) s ganhas e s brincas *: dois modos de viver o esporte Em linhas gerais, duas manifestaes do esporte so predominantes na sociedade atual, particularmente entre os adultos: esporte de rendimento e esporte de participao. Ambas tm coisas em comum: comparam desempenhos entre indivduos ou grupos (adversrios) e possuem um conjunto de regras institucionalizadas por organizaes esportivas (associaes, federaes e confederaes), que definem as normas de disputa e promovem o desenvolvimento da modalidade. Porm, os sentidos dados a essas prticas so bastante diferentes. No esporte de rendimento, a principal preocupao o resultado da competio e, para se sair bem dentro dessa lgica, preciso se dedicar intensamente para conseguir melhorar cada vez mais o desempenho individual e/ou coletivo. Tal dedicao, muitas vezes exclusiva, pode levar a diferentes nveis de profissionalizao (atletas, comisso tcnica, dirigentes). Hoje, e de forma cada vez mais intensa, o esporte de rendimento se confunde com o esporte espetculo. Tal confuso se deve especialmente participao direta da mdia, que tem encontrado nessa prtica social um contedo adequado para atrair audincia e, sobretudo, empresas dispostas a pagar para divulgar seus produtos e marcas nos programas que tratam do assunto. Por sua vez, as instituies esportivas tm buscado adequar suas respectivas modalidades ao padro televisivo e atrair mais espectadores, sempre de olho no maior espao possvel na mdia e, consequentemente, no aumento do nmero de patrocinadores. J o esporte de participao pode ser caracterizado como uma prtica realizada no tempo livre das pessoas, de forma organizada ou improvisada, sem nenhum tipo de retorno econmico pelo desempenho alcanado em lugares adequadamente equipados ou no. * Tempos atrs, em algumas partes do Rio Grande do Sul, quando um grupo de guris resolvia jogar bolitas s brincas, tinha-se certeza de que cada um deles, independentemente do resultado final, voltaria para casa com todas as suas bolitas no bolso. Entretanto, quando a gurizada resolvia jogar s ganhas, uns voltavam para casa com mais bolitas do que outros (alguns chegavam a voltar sem nenhuma), isso porque, em disputas desse tipo, as bolitas do adversrio eram definidas, em comum acordo, como o prmio a ser conquistado pelo ganhador da partida. Por isso, antes de comear a jogar bolitas, geralmente, algum perguntava: s ganhas ou s brincas? Caderno do Aluno- Primeiro Ano do Ensino Mdio, p.73 e 77. (adaptado) Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) em cada afirmativa. ( ) A lgica do esporte de rendimento pode ser associada coerentemente a um jogo s ganhas. ( ) Com a leitura do segundo pargrafo, percebe-se que o esporte espetculo est prximo da lgica de se jogar s brincas. ( ) Pela nota explicativa, conclui-se que as expresses s ganhas e s brincas so regionalismos. ( ) As sequncias Tal dedicaoe Tal confusoso exemplos de que substantivos, ao retomar verbos da frase anterior, auxiliam na coeso textual.

(Ufsm 2012) Leia o texto:Do mesmo modo que em outros ramos industriais, a indústria cultural transforma matéria-prima em mercadorias, criando novos padrões de consumo, voltados para atender às demandas de um determinado público-alvo.TERRA, Lygia; ARAUJO, Regina; GUIMARÃES, Raul Borges. Conexões: estudos de geografia do Brasil. São Paulo: Moderna, 2009. p.134. Em relação ao monopólio da informação no Brasil, assinale verdadeira (V) ou falsa (F) em cada afirmativa a seguir.( ) Existe a concentração da veiculação dos produtos culturais nas mãos de poderosos grupos empresariais.( ) As concessões de rádio e TV têm sido utilizadas como moeda de troca nas negociações que estabelecem alianças políticas.( ) Os grandes grupos econômicos puderam, por meio de investimentos no controle das inovações tecnológicas em comunicações, ampliar espacialmente sua influência, ditando novos padrões de consumo. A sequência correta é

(UFSM - 2012) Observe as imagens: Nas gravuras, veem-se uma pintura egpcia (2100 a.C.) e um baixo-relevo mesopotmico (645a.C.). A partir desses dois modos de representar a vida cotidiana na Antiguidade Oriental, possvel afirmar: I. Uma caracterstica comum s civilizaes do Egito e da Mesopotmia, na Antiguidade, era opredomnio do comrcio sobre as atividades agropastoris. II. As duas civilizaes tinham como atividade primordial a agricultura de irrigao e utilizavamos animais como principal meio de transporte. III. Na produo artstica de cada povo, o historiador encontra no apenas o registro do mundodo sagrado, do poder e da vida material, mas tambm a indicao de valores e costumesexistentes nas sociedades. IV. A arte dos povos antigos no tinha funo poltica nem religiosa e era, antes de mais nada,a expresso da sensibilidade do artista e a fruio prazerosa do espectador. Est(o) correta(s)

(UFSM - 2012) A beleza da forma fsica feminina constituiu assunto predileto da poesia arcdica brasileira. Leia as seguintes estrofes da Lira 27 de Marlia de Dirceu, de Toms Antnio Gonzaga: Vou retratar a Marlia, a Marlia, meus amores; porm como? se eu no vejo quem me empreste as finas cores: dar-mas a terra no pode; no, que a sua cor mimosa vence o lrio, vence a rosa, o jasmim e as outras flores. Ah! socorre, Amor, socorre ao mais grato empenho meu! Voa sobre os astros, voa, Traze-me as tintas do cu. [...] Entremos, Amor, entremos, entremos na mesma esfera; venha Palas, venha Juno, Venha a deusa de Citera. Porm, no, que se Marlia no certame antigo entrasse, bem que a Pris no peitasse, a todas as trs vencera. Vai-te, Amor, em vo socorres ao mais grato empenho meu: para formar-lhe o retrato no bastam tintas do cu. Vocabulrio Certame: disputa Juno: deusa da mitologia romana, esposa de Jpiter Palas: deusa da mitologia romana, presidia a guerra Deusa de Citera: Afrodite, deusa do amor Pris: prncipe troiano, responsvel por escolher a deusa mais bela do Olimpo Relacione as colunas e, na sequncia, assinale a alternativa correspondente. 1. Esttica barroca 2. Esttica rcade ( ) Apresenta texto potico claro, conciso, objetivo, com estrutura frasal geralmente em ordem direta. ( ) Caracteriza-se por figuras de linguagem, tais como: metfora, anttese, hiprbole, alegoria. ( ) Registra a ambiguidade, valorizando os detalhes, os jogos de palavras, a tenso entre os opostos e o conflito exposto pelos contrastes. ( ) Retoma o ideal de simplicidade, herdado do modelo clssico greco-romano, correspondente tradio do equilbrio e da racionalidade: a justa medida. A sequncia correta

(Ufsm 2012) Observe a imagem das ruínas de Cartago, no território da atual Tunísia. As ruínas de Cartago revelam a influencia dos fenícios e de outros povos na cultura e na composição étnica dos povos do Magreb. Sobre essa influência, é correto afirmar: I. Desenvolveu o contato entre diferentes povos e, atualmente, a Tunísia é o mais liberal dos países árabes, principalmente em relação às mulheres, que possuem direitos civis. II. Contribuiu para a formação da África Branca, pois a população de origem berbere, nômade ou não, constitui o principal grupo étnico dos habitantes do Magreb. III. Colaborou no desenvolvimento do comércio em toda a costa africana do Mediterrâneo, e Cartago representa importante atrativo do turismo cultural. Está(ão) correta(s)

(UFSM 2012) A vida em sociedade não é uma característica só dos seres humanos. Os animais também vivem em grupo ou em associação, sob diversas formas, como as chamadas relações ecológicas. Essas relações podem ocorrer entre os indivíduos de uma mesma espécie ou entre indivíduos de espécies diferentes e podem ainda ter efeitos positivos ou negativos nos organismos envolvidos. Observe as imagens: Considerando as relações ecológicas intraespecíficas e interespecíficas, analise as afirmativas. I. A competição só ocorre entre indivíduos de espécies diferentes. II. Colônia se refere a um grupo de indivíduos de espécies diferentes que interagem mutuamente, com divisão de trabalho entre seus componentes. Os corais são exemplos desse tipo de interação. III. Sociedade se refere a um grupo de organismos da mesma espécie que manifestam certo grau de cooperação, comunicação e divisão de trabalho, conservando relativa independência entre eles. Há vários exemplos deles entre os Hymenoptera, como as vespas. Está(ão) correta(s):

(UFSM - 2012) Observe as figuras: O perfil de solo apresenta I. sequncia de horizontes A,C e R com contato ltico (entendido como o contato do solo com a rocha inalterada). II. alta suscetibilidade eroso hdrica, devido a sua morfologia e ao relevo do lugar de ocorrncia. III. severas restries ao uso agrcola por sua pouca espessura e por presena de pedregosidade e rochosidade. Est(o) correta(s)

Segundo alguns autores, o Abaporu homenageia o povo sofrido dos trabalhadores da poca; o sol inclemente e o cacto representam, ali, sua dura rotina. Essa planta se adapta bem ao meio ambiente. Em geral, dispensa as folhas para a fotossntese e armazena gua para sobreviver. Que tecido vegetal est envolvido nesses dois processos fisiolgicos?

(Ufsm 2012) Aristteles, por exemplo, falava da tragdia como catarse, pela qual a arte nos capacita a lidar com emoes universais por nos confrontar com elas e, em certo sentido, nos fazer purg-las, ao assistirmos a um drama. Hsun Tzu achava que, de certa forma, a msica reflete a harmonia da ordem divina, de modo que sabermos apreciar a msica de maneira adequada nos leva a um certo insight [iluminao] da realidade ltima. Schopenhauer acreditava que a arte um insight do aspecto fundamental da realidade: a vontade, isto , o poder por trs de toda atividade do universo. Considere as seguintes afirmaes: I. Para Aristteles, a arte tem uma funo preponderantemente expressiva. II. Para Hsun Tzu, a msica tem uma funo preponderantemente expressiva. III. Para Schopenhauer, a arte tem uma funo preponderantemente expressiva. Est(o) correta(s)

(Ufsm 2012) Os transportes atravs da membrana plasmtica podem ser feitos a favor do gradiente de concentrao ou contra ele. No entanto, quando as molculas so grandes demais, as clulas recorrem a outros mecanismos, como a endocitose e exocitose. , ento, correto afirmar:

(UFSM -2012) Facebook, Twitter, LinkedIn, Orkut 1all over the place, arent you? Now find out how 3a single snap can say it all. Researchers suggesting people pay more attention to the kind of pictures, specifically profile shots, they post on their Facebook/Twitter accounts are on the rise. According to freelance photographer Tiffany Schultz, 9People dont think much about their profile pictures 21but they should because 4social networking sites 16are becoming such a huge part of our lives today. Included in Tiffanys list of absolute no-nos are the self-shot kinds (you know the ones: 5images taken with a mobile camera and part of the persons arm extending upwards into the frame) 14as well as the badly cropped ones (complete with some poor anonymous 2chappies arm flung around your shoulder). According to research, 6the photographs we share online are one of the most important methods of building relationships on social networks. 10In fact, they create 13a more powerful connection than even the words we pick to describe ourselves. Facebook and Twitter are generally seen as personal networking sites but profile pictures on LinkedIn and 17other corporate networking sites are equally important. Potential employers may not be able to access your entire profile, but 7they can definitely see your profile picture, 22Tiffany cautioned. The question is: what exactly do you want them to see? Dr Asi Sharabi, social psychologist for Cosmopolitan, feels a persons expression in his/her profile picture is a dead giveaway about his/her current status. A pouting pose, for example, would project a provocative, 15sensual symbol that indicates someone seeking intimacy or a partner; one of yourself on a carefree holiday indicates a possible tendency for escapist fantasies or over-stressing in daily life; on the other hand, 11a shot of yourself looking away from the camera would indicate a headstrong and confident approach to life. Here are a few tips from Tiffany for 8how best to create that memorable profile shot: - 19Avoid the stiff smile! Go for the after laugh smile instead 12it always works best. - Magic hours for outdoor photography: early morning or 18in the evening just before, during or after sunset. - Make the most of your assets. For example: 20Dont cover freckles, says Tiffany. Theyre awesome. Theyre you. So make the most of them. - Photographers always ask you to [put your] chin down it makes one look more flatterin that way. Even slightly raised eyebrows work too. - Avoid wearing sunglasses for a photo; theyre like stuffing your hands in your pockets you come across as having something to hide. - Go for BW shots 23if youre looking for classic and flattering. http://www.khaleejtimes.com/weekend/inside.asp?xfile=/data/weekend/2011/january/weekend_january7.xmlion=weekend Glossrio Asset = dote fsico, qualidade. Flattering = atrativo, cativante. Headstrong = determinado(a). Huge = enorme. Shot = fotografia. Snap = fotografia. To caution = alertar. To crop = recortar. A alternativa cujo fragmento apresenta o mesmo modo verbal dos segmentos sublinhados em Avoid the stiff smile! Go for the after laugh smile instead (ref. 19) :

(UFSM - 2012) Observe o mapa: Essa rpida expanso territorial dos Estados Unidos da Amrica no sculo XIX, mostrada no mapa, foi impulsionada por uma ideologia propagadora da crena de que os norte-americanos eram um povo eleito pela vontade divina para conquistar o Novo Mundo e expandir os seus domnios sobre territrios e populaes que estivessem no seu caminho da marcha para o oeste. Trata-se

(UFSM - 2012) O Arcadismo volta aos princpios clssicos greco-romanos e renascentistas. Nesse sentido, a esttica rcade cria e segue um grupo de preceitos herdados do Classicismo. Assinale o trecho potico de Marlia de Dirceu que corresponde ao preceito em negrito.

(Ufsm 2012) Analise os fragmentos a seguir.       A sociologia, a antropologia e outras ciências humanas lançaram mão [dessa] categoria para demonstrar e sistematizar as desigualdades socioculturais existentes entre mulheres e homens, que repercutem na esfera da vida pública e privada de ambos os sexos, impondo a eles papéis sociais diferenciados que foram construídos historicamente e criaram polos de dominação e submissão. Impõe-se o poder masculino em detrimento dos direitos das mulheres, subordinando-as às necessidades pessoais e políticas dos homens, tornando-as dependentes.       Portanto, [esse] termo pode ser entendido como um instrumento, como uma lente de aumento que facilita a percepção das desigualdades sociais e econômicas entre mulheres e homens, que se deve à discriminação histórica contra as mulheres. Esse instrumento oferece possibilidades mais amplas de estudo sobre a mulher, percebendo a em sua dimensão relacional com os homens e o poder. Como uso desse instrumento, pode-se analisar o fenômeno da discriminação sexual e suas imbricações relativas à classe social, às questões étnico-raciais, intergeracionais e de orientação sexual. TELES, Maria Amélia de Almeida & MELLO, Mônica. O que é violência contra a mulher. São Paulo: Brasiliense, 2003. p. 16-17. (adaptado) Fundamental para os estudos históricos na atualidade, o texto se refere ao conceito de

(UFMS - 2012) Habilidoso, o homem representou todo o corpo humano em desenhos para estud-lo. O esquema a seguir representa o processo de deglutio. Sobre esse processo, correto afirmar: