Questões - UFSM | Gabarito e resoluções

(Ufsm 2012) Observe a imagem das ruínas de Cartago, no território da atual Tunísia. As ruínas de Cartago revelam a influencia dos fenícios e de outros povos na cultura e na composição étnica dos povos do Magreb. Sobre essa influência, é correto afirmar: I. Desenvolveu o contato entre diferentes povos e, atualmente, a Tunísia é o mais liberal dos países árabes, principalmente em relação às mulheres, que possuem direitos civis. II. Contribuiu para a formação da África Branca, pois a população de origem berbere, nômade ou não, constitui o principal grupo étnico dos habitantes do Magreb. III. Colaborou no desenvolvimento do comércio em toda a costa africana do Mediterrâneo, e Cartago representa importante atrativo do turismo cultural. Está(ão) correta(s)

(Ufsm 2012) Analise os fragmentos a seguir.       A sociologia, a antropologia e outras ciências humanas lançaram mão [dessa] categoria para demonstrar e sistematizar as desigualdades socioculturais existentes entre mulheres e homens, que repercutem na esfera da vida pública e privada de ambos os sexos, impondo a eles papéis sociais diferenciados que foram construídos historicamente e criaram polos de dominação e submissão. Impõe-se o poder masculino em detrimento dos direitos das mulheres, subordinando-as às necessidades pessoais e políticas dos homens, tornando-as dependentes.       Portanto, [esse] termo pode ser entendido como um instrumento, como uma lente de aumento que facilita a percepção das desigualdades sociais e econômicas entre mulheres e homens, que se deve à discriminação histórica contra as mulheres. Esse instrumento oferece possibilidades mais amplas de estudo sobre a mulher, percebendo a em sua dimensão relacional com os homens e o poder. Como uso desse instrumento, pode-se analisar o fenômeno da discriminação sexual e suas imbricações relativas à classe social, às questões étnico-raciais, intergeracionais e de orientação sexual. TELES, Maria Amélia de Almeida & MELLO, Mônica. O que é violência contra a mulher. São Paulo: Brasiliense, 2003. p. 16-17. (adaptado) Fundamental para os estudos históricos na atualidade, o texto se refere ao conceito de

(Ufsm 2012) Aristteles, por exemplo, falava da tragdia como catarse, pela qual a arte nos capacita a lidar com emoes universais por nos confrontar com elas e, em certo sentido, nos fazer purg-las, ao assistirmos a um drama. Hsun Tzu achava que, de certa forma, a msica reflete a harmonia da ordem divina, de modo que sabermos apreciar a msica de maneira adequada nos leva a um certo insight [iluminao] da realidade ltima. Schopenhauer acreditava que a arte um insight do aspecto fundamental da realidade: a vontade, isto , o poder por trs de toda atividade do universo. Considere as seguintes afirmaes: I. Para Aristteles, a arte tem uma funo preponderantemente expressiva. II. Para Hsun Tzu, a msica tem uma funo preponderantemente expressiva. III. Para Schopenhauer, a arte tem uma funo preponderantemente expressiva. Est(o) correta(s)

(UFSM -2012) Facebook, Twitter, LinkedIn, Orkut 1all over the place, arent you? Now find out how 3a single snap can say it all. Researchers suggesting people pay more attention to the kind of pictures, specifically profile shots, they post on their Facebook/Twitter accounts are on the rise. According to freelance photographer Tiffany Schultz, 9People dont think much about their profile pictures 21but they should because 4social networking sites 16are becoming such a huge part of our lives today. Included in Tiffanys list of absolute no-nos are the self-shot kinds (you know the ones: 5images taken with a mobile camera and part of the persons arm extending upwards into the frame) 14as well as the badly cropped ones (complete with some poor anonymous 2chappies arm flung around your shoulder). According to research, 6the photographs we share online are one of the most important methods of building relationships on social networks. 10In fact, they create 13a more powerful connection than even the words we pick to describe ourselves. Facebook and Twitter are generally seen as personal networking sites but profile pictures on LinkedIn and 17other corporate networking sites are equally important. Potential employers may not be able to access your entire profile, but 7they can definitely see your profile picture, 22Tiffany cautioned. The question is: what exactly do you want them to see? Dr Asi Sharabi, social psychologist for Cosmopolitan, feels a persons expression in his/her profile picture is a dead giveaway about his/her current status. A pouting pose, for example, would project a provocative, 15sensual symbol that indicates someone seeking intimacy or a partner; one of yourself on a carefree holiday indicates a possible tendency for escapist fantasies or over-stressing in daily life; on the other hand, 11a shot of yourself looking away from the camera would indicate a headstrong and confident approach to life. Here are a few tips from Tiffany for 8how best to create that memorable profile shot: - 19Avoid the stiff smile! Go for the after laugh smile instead 12it always works best. - Magic hours for outdoor photography: early morning or 18in the evening just before, during or after sunset. - Make the most of your assets. For example: 20Dont cover freckles, says Tiffany. Theyre awesome. Theyre you. So make the most of them. - Photographers always ask you to [put your] chin down it makes one look more flatterin that way. Even slightly raised eyebrows work too. - Avoid wearing sunglasses for a photo; theyre like stuffing your hands in your pockets you come across as having something to hide. - Go for BW shots 23if youre looking for classic and flattering. http://www.khaleejtimes.com/weekend/inside.asp?xfile=/data/weekend/2011/january/weekend_january7.xmlion=weekend Glossrio Asset = dote fsico, qualidade. Flattering = atrativo, cativante. Headstrong = determinado(a). Huge = enorme. Shot = fotografia. Snap = fotografia. To caution = alertar. To crop = recortar. A alternativa cujo fragmento apresenta o mesmo modo verbal dos segmentos sublinhados em Avoid the stiff smile! Go for the after laugh smile instead (ref. 19) :

(UFSM - 2012) Analise o texto e a imagem: Seus objetivos foram mais abrangentes, no se limitando apenas aos ideais de liberdade e independncia. O levante do final do sculo XVIII propunha mudanas verdadeiramente revolucionrias na estrutura da colnia. Pregava a igualdade de raa e de cor, o fim da escravido, a abolio de todos os privilgios, podendo ser considerada a primeira tentativa de revoluo social brasileira. Fonte: COSTA MELO. Histria do Brasil. So Paulo: Scipione, 1999. p. 118. Assinale a alternativa que contm o nome desse movimento e indica a fonte de uma das principais influncias externas por ele recebidas.

(UFSM- 2012) [...] a capoeira, a guardi do jogo, da 7brincadeira, do 1faz de conta que 8luta, mas jogacom 3o outro, que simula um 9golpe e tira 4o outro para danar e que tem uma vinculao5tnica e racial com o percurso e o lugar da 2negritude em nosso pas, acabou, emalgumas 6escolas, ensinada sob o 10controle da 11esportivizao, com regras epontuaes. Fonte: Orientaes Curriculares para o Ensino Mdio. Secretaria de Educao Bsica.Braslia: Ministrio da Educao, Volume 1, 2008, p.231. Qual alternativa apresenta uma anlise correta sobre o contedo ou aorganizao lingustica do fragmento?

(Ufsm 2012) Os transportes atravs da membrana plasmtica podem ser feitos a favor do gradiente de concentrao ou contra ele. No entanto, quando as molculas so grandes demais, as clulas recorrem a outros mecanismos, como a endocitose e exocitose. , ento, correto afirmar:

(Ufsm 2012) Leia o texto:Do mesmo modo que em outros ramos industriais, a indústria cultural transforma matéria-prima em mercadorias, criando novos padrões de consumo, voltados para atender às demandas de um determinado público-alvo.TERRA, Lygia; ARAUJO, Regina; GUIMARÃES, Raul Borges. Conexões: estudos de geografia do Brasil. São Paulo: Moderna, 2009. p.134. Em relação ao monopólio da informação no Brasil, assinale verdadeira (V) ou falsa (F) em cada afirmativa a seguir.( ) Existe a concentração da veiculação dos produtos culturais nas mãos de poderosos grupos empresariais.( ) As concessões de rádio e TV têm sido utilizadas como moeda de troca nas negociações que estabelecem alianças políticas.( ) Os grandes grupos econômicos puderam, por meio de investimentos no controle das inovações tecnológicas em comunicações, ampliar espacialmente sua influência, ditando novos padrões de consumo. A sequência correta é

(UFMS - 2012) Habilidoso, o homem representou todo o corpo humano em desenhos para estud-lo. O esquema a seguir representa o processo de deglutio. Sobre esse processo, correto afirmar:

(UFSM -2012) TEXTO PARA A PRXIMA QUESTO: Smart Jocks: Sport Helps Kids Classroom Performance When kids exercise, they boost brainpower as well as brawn By Steve Ayan | September 9, 2010 5Despite frequent reports that regular exercise benefits the adult brain, when it comes to schoolchildren, the concept of the dumb jock persists. The star quarterback stands in stark contrast to the math-team champion. After all, the two types require seemingly disparate talents: physical prowess versus intellect. Letting kids run around or throw a ball seems, at best, tangential to the real work of learning and, at worst, a distraction from 1it. Parents, teachers and education policy makers have pitted athletics against academics even as they trumpet exercise as an antidote to obesity and poor health. From preschool onward, teachers encourage children to sit still 7rather than scamper. Many schools have cut back on physical education to make room for the three Rs. 4And when student scores on standardized tests become of primary importance to parents, politicians or other stakeholders in the education system, educators may feel pressured to direct students toward academic pursuits and away from athletic ones. In Brief Students who are fit based on their high aerobic capacity and low body fat also tend to perform well in school and on standardized tests. 6In addition to regular exercise, brief periods of movement such as jumping or stretching 2can help improve childrens concentration. Exercise 3may turbocharge the brain by raising levels of neuronal growth factors, which foster the formation of new connections between brain cells. Fonte: http://www.scientificamerican.com/article.cfm?id=smart-jocks Glossrio Brawn = fora fsica. Growth = crescimento. Jock = esportista, atleta. Prowess = talento, habilidade. To pit sb/sth against sth = testar, pr prova. To scamper = mexer-se, agitar-se, mover-se. To stretch = alongar-se. Associe as colunas, indicando a relao lgica estabelecida por cada um dos marcadores em negrito nos fragmentos. 1. And when student scores on standardized tests [...] (ref. 4) 2. Despite frequent reports that regular exercise benefits [] (ref. 5) 3. In addition to regular exercise [] (ref. 6) ( ) soma ( ) tempo ( ) concesso

(UFSM - 2012/ adaptada) El arte azteca: signos y smbolos de un lenguaje propio En el arte azteca se aprecia una complejidad intelectual y una sensibilidad que demuestran la riqueza simblica de esta civilizacin prehispnica. Antes de la llegada de los europeos al continente americano, una de las culturas ms importantes de Mesoamrica era la civilizacin azteca. En las diferentes manifestaciones de su arte los mexica encontraron otra forma de comunicarse, de transmitir su visin del mundo, afianzando as su identidad frente a las culturas extranjeras. El arte azteca y la religin La religin nunca desaparece del arte azteca sino que se convierte en la inspiracin de sus manifestaciones. As lo demuestran las piezas de gran tamao que representan a sus dioses, los mitos, los reyes y sus hazaas.24Cualquier empresa que se13propongan, sea cual sea, solo tiene sentido y puede concluir con xito si4se realiza de acuerdo con la voluntad y ayuda10de los dioses. [...] 18Las obras de arte aztecas8no son ms que21signos y smbolos de un lenguaje propio de esta civilizacin prehispnica:6idioma que crearon para expresar lo que a22ellos16les importaba expresar. [...] El arte azteca: visin y expresin de su propio mundo [...] El arte de los pobladores del Valle de Mxico refleja plenamente23las ideas, las creencias y los pensamientos que los ocupaban. Demuestra28adems, la importancia vital que tena para estos hombres la religin, hasta el punto que eran capaces de sacrificar19vidas humanas para17ofrendrselas a20sus deidades. [...] Fonte: http://www.suite101.net/content/el-arte-azteca-signos-y-simbolos-de-un-lenguaje-propio-a40327#ixzz1XvvRTt63 Nos segmentos les importaba expresar. (ref. 16) e ofrendrselas a sus deidades (ref. 17), os vocbulos em destaque referem-se, respectivamente, a

(UFSM - 2012) O Arcadismo volta aos princpios clssicos greco-romanos e renascentistas. Nesse sentido, a esttica rcade cria e segue um grupo de preceitos herdados do Classicismo. Assinale o trecho potico de Marlia de Dirceu que corresponde ao preceito em negrito.

(Ufsm 2012) A começar pelos pigmentos naturais utilizados nas primeiras pinturas rupestres, as substâncias químicas têm sido desde sempre utilizadas pelos artistas. Atualmente, diversas substâncias químicas modernas, sintéticas ou naturais, como solventes, resinas, colas e fungicidas, são essenciais para preservar a herança artística e cultural mundial. Por exemplo, os químicos, juntamente com restauradores e curadores de museus, buscam compreender a natureza e a composição dos materiais utilizados por determinado artista, as mudanças físicas e químicas que ocorrem nesses materiais com o passar dos anos e como afetam a composição e as propriedades cromáticas do material original. Esses estudos demonstram que o índigo é um dos pigmentos orgânicos mais antigos, tendo sido usado na Índia e também no Império Maia. O índigo foi, inicialmente, produzido a partir do indican, um produto natural obtido de plantas, como a Indigofera tinctoria. Observe as equações químicas, mostrando a síntese do índigo a partir do indican: O produto A, na primeira reação, é uma aldose que também está presente na constituição da sacarose. Qual o nome de A?

(UFSM 2012) s ganhas e s brincas *: dois modos de viver o esporte Em linhas gerais, duas manifestaes do esporte so predominantes na sociedade atual, particularmente entre os adultos: esporte de rendimento e esporte de participao. Ambas tm coisas em comum: comparam desempenhos entre indivduos ou grupos (adversrios) e possuem um conjunto de regras institucionalizadas por organizaes esportivas (associaes, federaes e confederaes), que definem as normas de disputa e promovem o desenvolvimento da modalidade. Porm, os sentidos dados a essas prticas so bastante diferentes. No esporte de rendimento, a principal preocupao o resultado da competio e, para se sair bem dentro dessa lgica, preciso se dedicar intensamente para conseguir melhorar cada vez mais o desempenho individual e/ou coletivo. Tal dedicao, muitas vezes exclusiva, pode levar a diferentes nveis de profissionalizao (atletas, comisso tcnica, dirigentes). Hoje, e de forma cada vez mais intensa, o esporte de rendimento se confunde com o esporte espetculo. Tal confuso se deve especialmente participao direta da mdia, que tem encontrado nessa prtica social um contedo adequado para atrair audincia e, sobretudo, empresas dispostas a pagar para divulgar seus produtos e marcas nos programas que tratam do assunto. Por sua vez, as instituies esportivas tm buscado adequar suas respectivas modalidades ao padro televisivo e atrair mais espectadores, sempre de olho no maior espao possvel na mdia e, consequentemente, no aumento do nmero de patrocinadores. J o esporte de participao pode ser caracterizado como uma prtica realizada no tempo livre das pessoas, de forma organizada ou improvisada, sem nenhum tipo de retorno econmico pelo desempenho alcanado em lugares adequadamente equipados ou no. * Tempos atrs, em algumas partes do Rio Grande do Sul, quando um grupo de guris resolvia jogar bolitas s brincas, tinha-se certeza de que cada um deles, independentemente do resultado final, voltaria para casa com todas as suas bolitas no bolso. Entretanto, quando a gurizada resolvia jogar s ganhas, uns voltavam para casa com mais bolitas do que outros (alguns chegavam a voltar sem nenhuma), isso porque, em disputas desse tipo, as bolitas do adversrio eram definidas, em comum acordo, como o prmio a ser conquistado pelo ganhador da partida. Por isso, antes de comear a jogar bolitas, geralmente, algum perguntava: s ganhas ou s brincas? Caderno do Aluno- Primeiro Ano do Ensino Mdio, p.73 e 77. (adaptado) Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) em cada afirmativa. ( ) A lgica do esporte de rendimento pode ser associada coerentemente a um jogo s ganhas. ( ) Com a leitura do segundo pargrafo, percebe-se que o esporte espetculo est prximo da lgica de se jogar s brincas. ( ) Pela nota explicativa, conclui-se que as expresses s ganhas e s brincas so regionalismos. ( ) As sequncias Tal dedicaoe Tal confusoso exemplos de que substantivos, ao retomar verbos da frase anterior, auxiliam na coeso textual.

(UFSM - 2012) Observe as imagens: Nas gravuras, veem-se uma pintura egpcia (2100 a.C.) e um baixo-relevo mesopotmico (645a.C.). A partir desses dois modos de representar a vida cotidiana na Antiguidade Oriental, possvel afirmar: I. Uma caracterstica comum s civilizaes do Egito e da Mesopotmia, na Antiguidade, era opredomnio do comrcio sobre as atividades agropastoris. II. As duas civilizaes tinham como atividade primordial a agricultura de irrigao e utilizavamos animais como principal meio de transporte. III. Na produo artstica de cada povo, o historiador encontra no apenas o registro do mundodo sagrado, do poder e da vida material, mas tambm a indicao de valores e costumesexistentes nas sociedades. IV. A arte dos povos antigos no tinha funo poltica nem religiosa e era, antes de mais nada,a expresso da sensibilidade do artista e a fruio prazerosa do espectador. Est(o) correta(s)