Questões - UFRGS | Gabarito e resoluções

(Ufrgs 2015) Um menino que mora em uma cidade localizada sobre a linha do Equador (latitude 0) quer construir uma casa para a morada de pássaros, de forma que possa aproveitar melhor a entrada de raios de Sol. O menino deve colocar a entrada da casa orientada no sentido

(Ufrgs 2015) Observe a charge abaixo. A crtica referida na charge deve-se a

(Ufrgs 2015) Dois campos, um elétrico e outro magnético, antiparalelos coexistem em certa região do espaço. Uma partícula eletricamente carregada é liberada, a partir do repouso, em um ponto qualquer dessa região. Assinale a alternativa que indica a trajetória que a partícula descreve.

(Ufrgs 2015) O algarismo das unidades de  é

(UFRGS -2015) Sobre a Primeira Guerra Mundial (1914-1918), considere as afirmaes abaixo. I. Caracterizou-se pela chamada guerra de trincheiras, que resultou em um nvel de mortandade sem precedentes na histria europeia, como demonstrado na Batalha do Somme, ocorrida na Frana. II. Valeu-se da chamada guerra qumica, com a utilizao de substncias letais como o gs mostarda e o fosgnio, amplamente empregada tanto pela Trplice Aliana como pela Trplice Entente. III. Caracterizou-se como o primeiro conflito em que a aviao militar e a guerra area tiveram um papel fundamental. Quais esto corretas?

(Ufrgs 2015) Considere os grficos das funes f, g e h, definidas por f(x) = 2,g(x) = x - 5x + 6 e h(x) = x - 11x + 30, representadas no mesmo sistema de coordenadas cartesianas. O nmero de pontos distintos em que o grfico de f intercepta os grficos de g e h

Em uma região onde a aceleração da gravidade tem módulo constante, um projétil é disparado a partir do solo, em uma direção que faz um ângulo com a direção horizontal, conforme representado na figura abaixo. Assinale a opção que, desconsiderando a resistência do ar, indica os gráficos que melhor representam, respectivamente, o comportamento da componente horizontal e o da componente vertical, da velocidade do projétil, em função do tempo.

(Ufrgs 2015) Na figura abaixo, estão representados dois pêndulos simples, X e Y, de massas iguais a100 g. Os pêndulos, cujas hastes têm massas desprezíveis, encontram-se no campogravitacional terrestre. O pêndulo Y encontra-se em repouso quando o pêndulo X é liberadode uma altura h = 0,2m em relação a ele. Considere o módulo da aceleração da gravidadeg = 10m / s2 . Qual foi o trabalho realizado pelo campo gravitacional sobre o pêndulo X,desde que foi liberado até o instante da colisão?

(Ufrgs 2015) Um bloco de massa 1kg move-se retilineamente com velocidade de mdulo constante igual a 3 m/s, sobre urna superfcie horizontal sem atrito. A partir de dado instante, o bloco recebe o impulso de sua fora externa aplicada na mesma direo e sentido de seu movimento. A intensidade dessa fora, em funo do tempo, dada pelo grfico abaixo. A partir desse grfico, pode-se afirmar que o mdulo da velocidade do bloco aps o impulso recebido , em m/s, de

PROVA DE REDAÇÃO ( ... ) Amigo é coisa para se guardar no lado esquerdo do peito, mesmo que o tempo e a distância digam não, mesmo esquecendo a canção. O que importa é ouvir a voz que vem do coração, pois, seja o que vier, venha o que vier, qualquer dia, amigo, eu volto a te encontrar. Qualquer dia, amigo, a gente vai se encontrar. Canção da América (Milton Nascimento e Fernando Brant) A música canção da América, composta por Milton Nascimento e Fernando Brant, de onde foi extraída a passagem acima, fala daquela amizade capaz de resistir à distância e ao tempo, característica de uma época em que o contato físico entre amigos era a forma mais usual de aproximação. Era um tempo em que se valorizavam os poucos e verdadeiros amigos. Atualmente, com a conectividade das redes sociais, a realidade é outra. Hoje é possível manter-se em contato contínuo com pessoas que estejam em qualquer lugar do planeta, o que permite multiplicar de modo expressivo o número de amizades. Paradoxalmente, o apego ao mundo virtual parece estar promovendo um outro tipo de distanciamento, já que não é incomum, hoje em dia, ver amigos reunidos em um mesmo ambiente físico, mas isolados uns dos outros pela força atrativa dos tablets e dos smartphones. Levando em conta esse cenário, reflita sobre o tema a seguir. Na sua opinião, o que é a amizade nos dias de hoje? Para tanto, você deve: - expressar a sua opinião sobre o que caracteriza a amizade nos dias atuais; - apresentar argumentos que justifiquem o ponto de vista assumido; e - organizar esses argumentos em um texto dissertativo. Instruções A versão final do seu texto deve: 1 - conter um título na linha destinada a esse fim; 2 - ter a extensão mínima de 30 linhas, excluído o título - aquém disso, seu texto não será avaliado -, emáxima de 50 linhas. Segmentos emendados, ou rasurados, ou repetidos, ou linhas em branco terão esses espaços descontados do cômputo total de linhas; 3 - ser escrita, na folha definitiva, à caneta e com letra legível, de tamanho regular.

(UFRGS -2015) The study of game13aesthetics is a very recent practice, spanning less than two7decades. Unlike game studies in4mathematics or the social sciences,1_________ are much older, games became subject to humanistic study only after computer and video games became popular. This lack of persistent interest might seem15odd, but only if we see traditional games and computer games as intrinsically similar,2_________19they are not. We might try to explain this lack by noting that games are usually seen as trivial and16lowbrow by the aesthetic and theoretical elites3__________ cultivate the5analysis of artistic14media objects: literature, the visual arts, theatre, music, etc. But this does not explain the fact that aesthetic studies of games are now not only possible, but even encouraged and supported with funding. What happened to cause this change? A possible explanation could be that digital games, unlike traditional games or sports, consist of non-ephemeral content (stored words, sounds and images), which8places them much closer to the ideal object of the9Humanities, the work of art. Thus, they become visible and textualizable for29the aesthetic observer, in a way the6previous10phenomena were not. However,21this sudden visibility, probably also caused by the tremendous economic and cultural12success of computer games, produces26certain blind spots in the aesthetic observer, especially if18he/she is trained in textual/visual analysis, as is usually the case. Instead of treating22the new phenomena carefully, and as24objects of30a study for which no methodology yet exists, they are analyzed with tools that happen to be at hand, such as27film or narrative theories. Therefore28we need to outline and promote23a methodology for25the aesthetic study of games,20which,31given the current17nascent state of the field,32will doubtlessly give way to more sophisticated11approaches in the years to come. Adapted from: Aarseth, Espen.Playing Research: Methodological approaches to game analysis.Available at: http://hypertext.rmit.edu.au/dac/ papers/Aarseth.pdf. Accessed on July 26th, 2014. Select the alternative which presents only nouns in their plural forms.

(Ufrgs 2015) Um jogo consiste em responder corretamente as perguntas sorteadas, ao girar um ponteiro sobre uma roleta numerada de 1 a 10, no sentido horário. O número no qual o ponteiro parar corresponde à pergunta a ser respondida. A cada número corresponde somente uma pergunta, e cada pergunta só pode ser sorteada uma vez. Caso o ponteiro pare sobre um número que já foi sorteado, o participante deve responder a próxima pergunta não sorteada, no sentido horário. Em um jogo, já foram sorteadas as perguntas 1, 2, 3, 5, 6,  7 e 10.  Assim, a probabilidade de que a pergunta 4 seja a próxima a ser respondida é de

(Ufrgs 2015)  A possibilidade de reação de o composto A se transformar no composto B foi estudada em duas condições diferentes. Os gráficos abaixo mostram a concentração de A, em função do tempo, para os experimentos 1 e 2. Em relação a esses experimentos, considere as afirmações abaixo. I. No primeiro experimento, não houve reação. II. No segundo experimento, a velocidade da reação diminui em função do tempo. III. No segundo experimento, a reação é de primeira ordem em relação ao composto A. Quais estão corretas?

(UFRGS - 2015)A expresso equivalente a

(UFRGS - 2015) [1] Hoje os conhecimentos se estruturam de modo fragmentado, separado, compartimentado nas disciplinas. Essa situao impede uma viso global, uma viso [5] fundamental e uma viso complexa. Complexidade vem da palavra latina complexus , que significa a compreenso dos elementos no seu conjunto. As disciplinas costumam excluir tudo o que [10] se encontra fora do seu campo de especializao. A literatura, no entanto, uma rea que se situa na incluso de todas as dimenses humanas. Nada do humano lhe estranho, estrangeiro. [15] A literatura e o teatro so desenvolvidos como meios de expresso, meios de conhecimento, meios de compreenso da complexidade humana. Assim, podemos ver o primeiro modo de incluso da literatura: a [20] incluso da complexidade humana. E vamos ver ainda outras incluses: a incluso da personalidade humana, a incluso da subjetividade humana e, tambm, muito importante, a incluso do estrangeiro, do [25] marginalizado, do infeliz, de todos que ignoramos e desprezamos na vida cotidiana. A incluso da complexidade humana necessria porque recebemos uma viso mutilada do humano. Essa viso, a de homo [30] sapiens , uma definio do homem pela razo; de homo faber , do homem como trabalhador; de homo economicus , movido por lucros econmicos. Em resumo, trata-se de uma viso prosaica, mutilada, que esquece [35] o principal: a relao do sapiens/demens , da razo com a demncia, com a loucura. Na literatura, encontra-se a incluso dos problemas humanos mais terrveis, coisas insuportveis que nela se tornam suportveis. [40] Harold Bloom escreve: Todas as grandes obras revelam a universalidade humana atravs de destinos singulares, de situaes singulares, de pocas singulares. essa a razo por que as obras-primas atravessam [45] sculos, sociedades e naes. Agora chegamos parte mais humana da incluso: a incluso do outro para a compreenso humana. A compreenso nos torna mais generosos com relao ao outro, e [50] o criminoso no unicamente mais visto como criminoso, como o Raskolnikov de Dostoievsky, como o Padrinho de Copolla. A literatura, o teatro e o cinema so os melhores meios de compreenso e de [55] incluso do outro. Mas a compreenso se torna provisria, esquecemo-nos depois da leitura, da pea e do filme. Ento essa compreenso que deveria ser introduzida e desenvolvida em nossa vida pessoal e social, [60] porque serviria para melhorar as relaes humanas, para melhorar a vida social. Adaptado de: MORIN, Edgar. A incluso: verdade daliteratura. In: RSING, Tnia et al. Edgar Morin:religando fronteiras. Passo Fundo: UPF, 2004. p.13-18 Na coluna da esquerda, esto palavras retiradas do texto; na da direita, descries relacionadas formao de palavras. Associe corretamente a coluna da esquerda da direita. ( )complexidade(l. 06, 18, 20, 27) ( )definio(l. 30) ( )insuportveis(l. 39) ( )obras-primas(l. 44) 1- Constituda por composio atravs de justaposio. 2- Constituda por prefixo com sentido de negao e sufixo formador de adjetivos a partir de verbos. 3- Constituda por sufixo formador de substantivo a partir de adjetivo. 4- Constituda por sufixo formador de substantivo a partir de verbo. 5- Constituda por aglutinao, tendo em vista a mudana silbica de um dos elementos do vocbulo. A sequncia correta de preenchimento dos parnteses, de cima para baixo,