Kuadro - O MELHOR CURSO PRÉ-VESTIBULAR
Kuadro - O MELHOR CURSO PRÉ-VESTIBULAR
MEDICINAITA - IMEENEMENTRAR
Logo do Facebook   Logo do Instagram   Logo do Youtube

Conquiste sua aprovação na metade do tempo!

No Kuadro, você aprende a estudar com eficiência e conquista sua aprovação muito mais rápido. Aqui você aprende pelo menos 2x mais rápido e conquista sua aprovação na metade do tempo que você demoraria estudando de forma convencional.

Questões - IME | Gabarito e resoluções

Questão 2
2014Física

[IME- 2014/2015 - 2fase] Um corpo com massa m, inicialmente em repouso sobre uma superfcie horizontal e preso a uma mola de constante elstica k, representado na figura, recebe um impulso I, para a direita, dando incio a um Movimento Harmnico Simples (MHS). Inicialmente no existe atrito entre o corpo e a superfcie horizontal devido presena de um lubrificante. Contudo, aps 1000 ciclos do MHS, o lubrificante perde eficincia e passa a existir atrito constante entre o corpo e a superfcie horizontal. Diante do exposto, determine: a) a mxima amplitude de oscilao; b) o mdulo da acelerao mxima; c) a mxima energia potencial elstica; d) a distncia total percorrida pelo corpo at que este pare definitivamente. Dados: massa do corpo: m = 2 kg; impulso aplicado ao corpo: I = 4 kg.m/s; constante elstica da mola: k = 8 N/m; coeficiente de atrito: = 0,1; acelerao da gravidade: g = 10 m/s. Observao: a massa da mola desprezvel em relao massa do corpo.

Questão 2
2014Matemática

[IME - 2014/2015 - 1a fase] Sejam x e y nmeros reais no nulos tais que: O valor de :

Questão 2
2014Português

(IME- 2014/2015 - 2 FASE) Texto 1 O MENINO QUE TINHA MEDO DE POESIA (Pedro Gabriel Maro de 2014) ─ Me, acho que tem um poema debaixo da minha cama! Quando menino, a poesia me assustava. Parecia ter dentes afiados, pernas desajeitadas, mos opressoras. E nem as mos da professora mais dcil conseguiam me acalmar. No compreendia uma palavra, uma metfora, uma rima pobre, rica ou rara. No entendia nada. Tentava adivinhar o que o poeta queria dizer com aquela frase entupida de imagens e sentidos subjetivos. Achava-me incapaz de pertencer quilo. No conseguia mergulhar naquele mundo. Eu, sem saber nadar em versos, afogava-me na incompreenso de um soneto; ela a to sagrada poesia no me afagava e me deixava morrer na praia, entre um alexandrino e um heptasslabo. Toda vez que eu era obrigado a decorar poesia, sentia vontade de sumir, de virar um mvel e ficar imvel at tudo se acabar. Por dentro, sentia azia, taquicardia, asma espontnea, tremelique e gagueira repentina. Por fora, fingia que estava tudo bem. Eu sempre escolhia o poema mais curto da lista que a escola sugeria. Naquele dia, sobrou Pneumotrax, de Manuel Bandeira, e eu queria ser aquele paciente para no precisar declam-lo. Eu queria tossir, repetir sem parar: trinta e trs Trinta e trs Ter uma doena pequena, uma desculpa qualquer, um atestado mdico assinado pelo meu av que me deixasse em casa no a semana toda, mas s o tempo da aula. Depois, para a prova de francs, no tive escolha: fui obrigado a decorar Le dormeur du Val, de Rimbaud. Eu lembro que, antes de ficar em p de frente para o meu professor, eu queria que algum me desse dois tiros no peito. Queria ser esse soldado e dormir, tranquilo, na paz celestial daquele vale at que a turma toda esquecesse a minha existncia.Ou que a guerra fosse declarada finda. Ou que eu fosse declamado culpado. A Primeira Guerra Mundial parecia durar menos do que aqueles 15 minutos de exame. Minha boca est seca at hoje. Minhas mos esto molhadas at agora. S eu sei o que suei por voc, querida Poesia. Aos 17, a poesia ainda me apavorava. Podia ser o verso mais delicado do mundo, eu tinhamedo. Podia ser o poeta mais simptico da face da Terra, eu desconfiava. Desconversava, lia outra coisa. Ou no lia nada. Talvez por no querer entend-la. Talvez por achar no merec-la. E assim ficava merc da minha rebeldia.No queria aprender a contar slabas, queria ser verso livre. Tolo! At a liberdade exige teoria! Se hoje eu pudesse falar com aquele menino, diria-lhe que a poesia no nenhum decasslabo de sete cabeas. Quese ela oassusta porque ela o deseja. Quese elesentemedo porque ele precisa dela. No h mais monstro debaixo da sua cama. O monstro agora est em voc. ─ Filho, acho que tem um poema por dentro de quem voc ama Disponvel em: . (texto adaptado) Acesso em: 29 Abr 2014 Observe os fragmentos em destaque: ─ Me, acho que tem um poema debaixo da minha cama! (texto1; 1 pargrafo) ─ Filho, acho que tem um poema por dentro de quem voc ama(texto1; 7 pargrafo) O jogo de ideias criado em forma de dilogo pode ser interpretado como:

Questão 2
2014Matemática

[IME- 2014/2015 - 2 fase] Encontre as solues reais da equao:

Questão 3
2014Matemática

[IME - 2014/2015 - 1a fase] A funo definida por: Marque a opo verdadeira:

Questão 3
2014Química

[IME- 2014/2015 - 2fase] Tomou-se uma amostra de 130 g de zinco metlico para reagir com uma soluo aquosa diluda de cido clordrico em quantidade estequiomtrica. Dessa reao, observou-se a formao de gs, que foi aquecido a 227 C e transportado para um balo fechado de 50 L. Esse balo continha, inicialmente, iodo em fase gasosa a 227 C e 3,28 atm. Aps o equilbrio, verificou-se que a constante de equilbrio Kc a 227 C igual a 160. Considerando que a temperatura permaneceu constante durante o processo, determine a presso final total no balo.

Questão 3
2014Física

[IME- 2014/2015 - 2fase] Um feixe de eltrons atravessa um capacitor carregado e furado em suas duas placas paralelas ao plano yz sendo acelerado durante a sua permanncia no interior do capacitor, conforme as figuras. Logo aps deixar o capacitor, o feixe penetra em uma regio do espao sujeita a um campo magntico uniforme, conforme indicado nas figuras. Sabendo que a coordenada xde qualquer eltron do feixe no decrescente, determine: a) o mdulo da velocidade final dos eltrons; b) as coordenadas do ponto onde o feixe deixa a regio sujeita ao campo magntico; c) a tenso Epara que se obtenha d) os valorese tais que, para um valor muito alto de E, a coordenada x do ponto onde o feixe de eltrons deixa a regio do campo magntico possa ser aproximada por Xsada=. Dados: - carga do eltron: -q - massa do eltron: m; - tenso aplicada ao capacitor: E; - capacitncia do capacitor: C; - coordenadas do vetor campo magntico dentro da regio ABCD: (0,0, +B) - comprimento dos segmentos ABe CD: L; - comprimento dos segmentos BCe ADinfinito; - velocidade inicial do feixe de eltrons: v0 Observaes: - todas as respostas no devem ser expressas em funo de ; - a trajetria do feixe antes de entrar no capacitor coincide com o semieixo xnegativo; - o campo eltrico no interior do capacitor constante; - no h campo gravitacional presente.

Questão 3
2014Português

(IME- 2014/2015 - 2 FASE) Texto 3 CONSOADA (Manuel Bandeira) Quando a Indesejada das gentes chegar (No sei se dura ou carovel), Talvez eu tenha medo. Talvez sorria, ou diga: Al, iniludvel! O meu dia foi bom, pode a noite descer. (A noite com os seus sortilgios.) Encontrar lavrado o campo, a casa limpa, A mesa posta, Com cada coisa em seu lugar. Disponvel em: http://www.poesiaspoemaseversos.com.br Acesso em: 29 Abr 2014. Acerca da postura do autor diante da morte, no texto 3, pode-se afirmar que:

Questão 3
2014Matemática

[IME- 2014/2015 - 2 fase] Descreva o lugar geomtrico do nmero complexo z que atende equao 𝑎𝑟𝑔(𝑧 𝑧1) 𝑎𝑟𝑔(𝑧 𝑧2) 𝑎𝑟𝑔(𝑧 𝑧3) = 𝑘 em que z1 real, z2 e z3 so complexos conjugados com parte imaginria no nula e k um nmero inteiro. Obs: arg(z) o argumento do nmero complexo z.

Questão 4
2014Química

[IME- 2014/2015 - 2fase] O esquema abaixo representa um projeto para uma instalao de estanhagem eletroltica contnua de lminas de ao alimentada por uma bobina de 1,0 m de largura. Os dados operacionais da instalao so os seguintes: I) o eletrlito utilizado uma soluo cida de sulfato estanoso; II) o estanho depositado em ambas as faces da chapa; III) o potencial utilizado para a eletrlise de 3,0 V; IV) a densidade de corrente aplicada de 25 A/m; V) o rendimento da deposio de 96,5 %; VI) a velocidade de deslocamento da chapa de 2 m/s; VII) a espessura do filme de estanho formado em cada face deve ser de 8,48 m; e VIII) o dimetro dos roletes pode ser desprezado. Partindo desses dados, determine: a) o comprimento da lmina imerso no eletrlito da clula; e b) o consumo de energia em kWh por km de lmina estanhada.

Questão 4
2014Português

(IME - 2014/2015 - 2 FASE) Texto 3 CONSOADA Manuel Bandeira Quando a Indesejada das gentes chegar (No sei se dura ou carovel), Talvez eu tenha medo. Talvez sorria, ou diga: Al, iniludvel! O meu dia foi bom, pode a noite descer. (A noite com os seus sortilgios.) Encontrar lavrado o campo, a casa limpa, A mesa posta, Com cada coisa em seu lugar. Disponvel em: http://www.poesiaspoemaseversos.com.br Acesso em: 29 Abr 2014. Ainda no texto 3, ao utilizar a expresso a Indesejada das gentes, o autor faz uso da figura de linguagem conhecida como:

Questão 4
2014Matemática

[IME- 2014/2015 - 2 fase] Seja um inteiro positivo cuja representao decimal ea funo que troca a posio dos dgitose, de forma que. Por exemplo: Determine o menor nmero maior que 99 que satisfaa equao

Questão 4
2014Matemática

(IME - 2014/2015) A soma dos termos de uma progresso aritmtica 244. O primeiro termo, a razo e o nmero de termos formam, nessa ordem, outra progresso aritmtica de razo 1. Determine a razo da primeira progresso aritmtica.

Questão 4
2014Física

[IME- 2014/2015 - 2fase] Considere a figura acima. A bobina l, com N1espiras, corrente i e comprimento Lgera um campo magntico constante na regio da bobina II. Devido variao da temperatura da gua que passa no cano, surge uma tenso induzida na bobina ll com N2espiras e raio inicial r0.Determine a tenso induzida na bobina II medida pelo voltmetro da figura. Dados: - permissividade da gua: - coeficiente de dilatao da bobina: - variao temporal da temperatura: b. Observaes: - considere que onde e so respectivamente, a variao do raio da bobina II e a variao do tempo; - suponha que o campo magntico a que a bobina II est sujeita constante na regio da bobina e igual determinada no eixo central das bobinas.

Questão 5
2014Química

[IME- 2014/2015 - 2fase] Uma pequena indstria farmacutica constatou que a gua destinada aos seus processos produtivos encontrava-se contaminada por ferro. O tcnico responsvel pelo laboratrio de controle de qualidade coletou uma amostra de 50,0mL da gua de processo e realizou uma titulao com soluo padronizada 0,025mol/L de KMnO4, em meio cido. medida que a reao progredia, o tcnico observou que a colorao violeta-escuro, caracterstica da soluo de permanganato de potssio adicionada, tornava-se rapidamente clara, sinalizando a reduo do MnO4, a Mn2+ por Fe2+. Aps a adio de 40,0 mL de titulante, a cor violeta do permanganato de potssio passou a prevalecer, indicando que todos os ons Fe2+ haviam sido consumidos ao serem oxidados a Fe3+. A seguir, a amostra foi tratada com zinco metlico, de modo que todos os ons Fe3+ foram convertidos em ons Fe2+. Em uma ltima etapa, foram adicionados 60,0 mL da mesma soluo de KMnO4, oxidando todos os ons Fe2+ a Fe3+. Determine as concentraes molares dos ons Fe2+ e Fe3+ na amostra inicial.