Gabarito FUVEST - Provas Anteriores

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2002Biologia

(FUVEST - 2002 - 2 FASE) Considere o ciclo de vida de uma angiosperma. a) Podemos afirmar que, em uma certa etapa do desenvolvimento, essa planta heterotrfica. Quando isso ocorre e qual a fonte de alimento utilizada? b) Ao quantificarmos a respirao e a fotossntese realizadas, desde a germinao at a fase adulta, esperamos verificar que, comparativamente, a planta realizou mais fotossntese do que respirou, respirou tanto quanto realizou fotossntese ou respirou mais do que realizou fotossntese? Por qu?

Questão
2002Matemática

(FUVEST - 2002 - 2 FASE) Determine as solues da equao (2 cos2x + 3 sen x)(cos2 x - sen2 x) = 0que esto no intervalo [0,2] .

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2002História

(FUVEST - 2002 - 2 FASE) Nas primeiras dcadas do sculo XIX, com as independncias das Amricas, parecia aos contemporneos que o colonialismo terminara. Mas, nas ltimas dcadas do mesmo sculo, as potncias europias estavam guerreando e negociando entre si a partilha da frica e da sia. Explique os interesses econmicos e os argumentos poltico-ideolgicos presentes a) na superao do velho colonialismo. b) na constituio do neocolonialismo.

Questão
2002História

(FUVEST - 2002 - 2 FASE) Andava o conde de Nassau to ocupado em fabricar a sua nova cidade, que para estimular os moradores a fazerem casas, ele mesmo, com muita curiosidade, lhe andava fazendo as medidas, e endireitando as ruas para ficar a povoao mais vistosa. Frei Manuel Calado. O valoroso Lucideno e triunfo da liberdade, 1648. Com base no texto, responda: a) Quem foi o conde de Nassau? b) Qual o projeto apresentado no texto? Explique.

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2002Português

(FUVEST - 2002 - 2 FASE) Nas frases abaixo, h falta de paralelismo sinttico. Reescreva-as, mantendo seu sentido e fazendo apenas as alteraes necessrias para que se estabelea o paralelismo. a) Funcionrios cogitam uma nova greve e isolar o governador. b) Essa reforma agrria, por um lado, fixa o homem no campo, mas no lhe fornece os meios de subsistncia e de produzir.

Questão
2002Português

(FUVEST - 2002 - 2 FASE) Dilogo ultra-rpido Eu queria propor-lhe uma troca de idias ... Deus me livre! (Mrio Quintana) No dilogo acima, a personagem que responde: Deus me livre! cria um efeito de humor com o sentido implcito de sua frase fulminante. a) Continue a frase Deus me livre!, de modo que a personagem explicite o que estava implcito nessa frase. b) Transforme o dilogo acima em um nico perodo, utilizando apenas o discurso indireto e conservando o sentido do texto.

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2002Geografia

(FUVEST - 2002 - 2 FASE) A Espanha enfrentou no final de semana uma das maiores avalanches de imigrantes ilegais em toda a sua histria. Em 48 horas, foram interceptadas cerca de 800 pessoas que chegaram costa do pas em barcos ou botes inflveis. A maioria composta por marroquinos e subsaarianos. Fonte: Folha de S. Paulo, 21/08/01. A partir do texto, responda: a) Que caractersticas geogrficas facilitam o ingresso ilegal em territrio espanhol a partir do Marrocos? b) Que razes levam as populaes marroquina e subsaariana a deixar seus pases de origem e que motivos as atraem para a Espanha?

Questão
2002Português

(FUVEST - 2002 - 2 FASE) O que di nem a frase (Quem paga seu salrio sou eu), mas a postura arrogante. Voc fala e o aluno nem presta ateno, como se voc fosse uma empregada. (Adaptado de entrevista dada por uma professora. Folha de S. Paulo, 03/06/01) a) A quem se refere o pronome voc, tal como foi usado pela professora? Esse uso prprio de que variedade lingstica? b) No trecho como se voc fosse uma empregada, fica pressuposto algum tipo de discriminao social? Justifique sua resposta.

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2002Português

(FUVEST - 2002 - 2 FASE) Estas duas estrofes encontram-se em O samba da minha terra, de Dorival Caymmi: Quem no gosta de samba bom sujeito no , ruim da cabea ou doente do p. Eu nasci com o samba, no samba me criei, do danado do samba nunca me separei. a) Reescreva a primeira estrofe, iniciando-a com a frase afirmativa Quem gosta de samba e fazendo as adaptaes necessrias para que se mantenha a coerncia do pensamento de Caymmi. No utilize formas negativas. b) Reescreva os dois primeiros versos da segunda estrofe, substituindo as formas nasci e me criei, respectivamente, pelas formas verbais correspondentes de provir e conviver e fazendo as alteraes necessrias.

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2002História

(FUVEST - 2002 - 2 FASE) Em 1872, a cidade de So Paulo possua 31.385 habitantes. Em 1920, havia 579.033 pessoas na Capital. Explique esse extraordinrio crescimento no perodo.

Questão
2002História

(FUVEST - 2002 - 2 FASE) Havia o professor responsvel pela classe que algumas vezes aparecia de uniforme. Ele nos explicou o comunismo: Comunismo quando passamos por um aougue onde est pendurada uma lingia. Quebramos ento a vitrine e levamos a lingia. Isso comunismo. [...] Heiner Mller. Guerra sem batalha. Com base no relato do autor, membro da Juventude Hitlerista, explique a) a concepo de comunismo do professor. b) como o regime nazista combatia esse inimigo.

Questão
2002História

(FUVEST - 2002 - 2 FASE) As comunidades negras do vale do Ribeira no tm ttulo das terras que ocupam, mas esto reivindicando o direito coletivo de possu-las, com base na Constituio de 1988 (...). Liana John. Jornal da Tarde, 28/12/1993. a) Explique a origem das comunidades negras a que se refere o artigo do jornal. b) Qual a relao entre o problema colocado pelo texto e o fato de a Constituio de 1988 ser chamada de constituio-cidad?

Questão
2002História

(FUVEST - 2002 - 2 FASE) Se , como se diz comumente, pelo estudo do passado que se pode compreender o presente, utilize seu conhecimento de Histria para comentar criticamente a) a manchete de capa da revista poca/Globo, em outubro de 2001: A Globalizao do Medo. Viver ficou perigoso b) o ataque terrorista ao Pentgono e ao W.T.C., em 11 de setembro do mesmo ano.

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2002Geografia

(FUVEST - 2002 - 2 FASE) Durante o conflito com o Afeganisto, as foras militares terrestres dos Estados Unidos penetraram em reas de difcil acesso devido s caractersticas do relevo. Explique os processos que modelaram o relevo dessas reas, focalizando: a) sua gnese. b) o intemperismo predominante na regio.

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2002Biologia

(FUVEST - 2002 - 2 FASE) As bananas mantidas temperatura ambiente deterioram-se em conseqncia da proliferao de microorganismos. O mesmo no acontece com a bananada, conserva altamente aucarada, produzida com essas frutas. a) Explique, com base no transporte de substncias atravs da membrana plasmtica, por que bactrias e fungos no conseguem proliferar em conservas com alto teor de acar. b) D exemplo de outro mtodo de conservao de alimentos que tenha por base o mesmo princpio fisiolgico.

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