Questões - FUVEST | Gabarito e resoluções

(FUVEST - 2004 - 1a fase) O esquema abaixo representa a aquisio de estruturas na evoluo das plantas. Os ramos correspondem a grupos de plantas representados, respectivamente, por musgos, samambaias, pinheiros e gramneas. Os nmeros I, II e III indicam a aquisio de uma caracterstica: lendo-se de baixo para cima, os ramos anteriores a um nmero correspondem a plantas que no possuem essa caracterstica e os ramos posteriores correspondem a plantas que a possuem. As caractersticas correspondentes a cada nmero esto corretamente indicadas em:

(FUVEST - 2004 - 1a fase) Qual das seguintes situaes pode levar o organismo de uma criana a tornar-se imune a um determinado agente patognico, por muitos anos, at mesmo pelo resto de sua vida?

(FUVEST - 2004 - 1a fase) Considere os seguintes grupos de animais: I. Animais aquticos fixos, com poros na superfcie do corpo e que englobam partculas de alimento da gua que circula atravs de sua cavidade interior. II. Animais parasitas que se alojam no intestino de vertebrados e que se alimentam de substncias geradas pela digesto realizada pelo hospedeiro. III. Animais aquticos, de corpo mole, revestidos por concha calcria e que se alimentam de organismos do plncton. Esses animais obtm nutrientes orgnicos, como aminocidos e monossacardeos, por: A relao correta est representada em:

(FUVEST - 2004 - 1a fase) Num exerccio prtico, um estudante analisou um animal vertebrado para descobrir a que grupo pertencia, usando a seguinte chave de classificao: O estudante concluiu que o animal pertencia ao grupo VI. Esse animal pode ser

(FUVEST - 2004 - 1a fase) Durante a gestao, os filhotes de mamferos placentrios retiram alimento do corpo materno. Qual das alternativas indica o caminho percorrido por um aminocido resultante da digesto de protenas do alimento, desde o organismo materno at as clulas do feto?

(FUVEST - 2004 - 1a fase) Foram feitas medidas dirias das taxas dos hormnios: luteinizante (LH), folculo estimulante (FSH), estrgeno e progesterona, no sangue de uma mulher adulta, jovem, durante vinte e oito dias consecutivos. Os resultados esto mostrados no grfico: Os perodos mais provveis de ocorrncia da menstruao e da ovulao, respectivamente, so

(FUVEST - 2004 - 1a fase) A gua, o jumento e a zebra pertencem a espcies biolgicas distintas que podem cruzar entre si e gerar hbridos estreis. Destes, o mais conhecido a mula, que resulta do cruzamento entre o jumento e a gua. Suponha que o seguinte experimento de clonagem foi realizado com sucesso: o ncleo de uma clula somtica de um jumento foi transplantado para um vulo anucleado da gua e o embrio foi implantado no tero de uma zebra, onde ocorreu a gestao. O animal (clone) produzido em tal experimento ter, essencialmente, caractersticas genticas:

(FUVEST - 2004 - 1a fase) O grfico mostra a variao na concentrao de gs carbnico atmosfrico (CO2), nos ltimos 600 milhes de anos, estimada por diferentes mtodos. A relao entre o declnio da concentrao atmosfrica de CO2 e o estabelecimento e a diversificao das plantas pode ser explicada, pelo menos em parte, pelo fato de as plantas:

(FUVEST - 2004 - Redao) Nos trs textos abaixo, manifestam-se diferentes concepes do tempo; o autor de cada um deles expe uma determinada relao com a passagem do tempo. Leia-os com ateno: Texto I Mais do que nunca a histria atualmente revista ou inventada por gente que no deseja o passado real, mas somente um passado que sirva a seus objetivos. (...) Os negcios da humanidade so hoje conduzidos especialmente por tecnocratas, resolvedores de problemas, para quem a histria quase irrelevante; por isso, ela passou a ser mais importante para nosso entendimento do mundo do que anteriormente. (Eric Hobsbawm, Tempos interessantes: uma vida no sculo XX) Texto II O que existe o dia-a-dia. Ningum vai me dizer que o que aconteceu no passado tem alguma coisa a ver com o presente, muito menos com o futuro. Tudo hoje, tudo j. Quem no se liga na velocidade moderna, quem no acompanha as mudanas, as descobertas, as conquistas de cada dia, fica parado no tempo, no entende nada do que est acontecendo. (Herberto Linhares, depoimento) Texto III No se afobe, no, Que nada pra j, O amor no tem pressa, Ele pode esperar em silncio Num fundo de armrio, Na posta-restante, Milnios, milnios No ar ... E quem sabe, ento, O Rio ser Alguma cidade submersa. Os escafandristas viro Explorar sua casa, Seu quarto, suas coisas, Sua alma, desvos ... Sbios em vo Tentaro decifrar O eco de antigas palavras, Fragmentos de cartas, poemas, Mentiras, retratos, Vestgios de estranha civilizao. No se afobe, no, Que nada pra j, Amores sero sempre amveis. Futuros amantes qui Se amaro, sem saber, Com o amor que eu um dia Deixei pra voc. (Chico Buarque, Futuros amantes) Redija uma DISSERTAO EM PROSA, na qual voc apontar, sucintamente, as diferentes concepes do tempo, presentes nos trs textos, e argumentar em favor da concepo do tempo com a qual voc mais se identifica.

(FUVEST - 2003 - 2 FASE )Cada um deve observar as religies e os costumes, as leis e as convenes, os dias festivos e as comemoraes que observavam nos dias de Dario. Cada um deve permanecer persa em seu modo de vida, e viver em sua cidade (...). Porque eu desejo tornar a terra bastante prspera e usar as estradas persas como pacficos e tranqilos canais de comrcio. Edito de Alexandre para os cidados das cidades persas conquistadas. 331 a. C. A partir do texto, responda: a) Quem foi Alexandre e quais os objetivos de suas conquistas? b) Indique algumas caractersticas do helenismo.

(FUVEST - 2003 - 1a Fase) Leia o texto a seguir: Zo Uma cascavel, nas encolhas*. Sua massa infame. Crime: prenderam, na gaiola da cascavel, um ratinho branco. O pobrinho se comprime num dos cantos do alto da parede de tela, no lugar mais longe que pde. Olha para fora, transido, arrepiado, no ousando choramingar. Periodicamente, treme. A cobra ainda dorme. * Meu Deus, que pelo menos a morte do ratinho branco seja instantnea! * Tenho de subornar um guarda, para que liberte o ratinho branco da jaula da cascavel. Talvez ainda no seja tarde. * Mas, ainda que eu salve o ratinho branco, outro ter de morrer em seu lugar. E, deste outro, terei sido eu o culpado. (*) nas encolhas = retrada, imvel (Fragmentos extrados de Ave, palavra, de Guimares Rosa) A situao do ratinho branco, preso na gaiola da cascavel, provocou no narrador

(FUVEST - 2003 - 2 FASE )a) Quantos mltiplos de 9 h entre 100 e 1000? b) Quantos mltiplos de 9 ou 15 h entre 100 e 1000?

(FUVEST - 2003 - 2 FASE )A figura na folha de respostas representa, na linguagem da ptica geomtrica, uma lente L de eixo E e centro C, um objeto O com extremidades A e B, e sua imagem I com extremidades A e B. Suponha que a lente L seja girada de um ngulo em torno de um eixo perpendicular ao plano do papel e fique na posio L* indicada na figura. Responda as questes, na figura da folha de respostas, utilizando os procedimentos e as aproximaes da ptica geomtrica. Faa as construes auxiliares a lpis e apresente o resultado final utilizando caneta. a) Indique com a letra F as posies dos focos da lente L. b) Represente, na mesma figura, a nova imagem I* do objeto O, gerada pela lente L*, assinalando os extremos de I* por A* e por B*. .

(FUVEST - 2003 - 2 FASE )BR. Contribuindo para o cinema brasileiro rodar cada vez melhor. A Petrobras Distribuidora sempre investiu na cultura do Pas e acreditou no potencial do cinema brasileiro. E a Mostra BR de Cinema um exemplo disso. Sucesso de pblico e crtica, hoje a Mostra j est na sua 26 edio e sua qualidade reconhecida por cineastas do mundo todo. E voc tem um papel muito importante nesta histria: toda vez que abastecer em um Posto BR estar contribuindo tambm para o cinema brasileiro rodar cada vez mais. (Adaptado do Catlogo da 26 Mostra BR de Cinema out/2002) Considerando os elementos visuais e verbais que constituem este anncio, identifique no texto a) a palavra que estabelece de modo mais eficaz uma relao entre patrocinado e patrocinador. Justifique sua resposta. b) duas possveis leituras da frase E voc tem um papel muito importante nesta histria.